题目内容
5．以下不能说明细胞的全能性的是（ ）| A． | 玉米种子在适宜条件下培养成一个完整植株 | |
| B． | 抗病基因导入植物受精卵后培养成一个植株 | |
| C． | 番茄与马铃薯体细胞杂交后培养成一个地上不能结番茄地下不能结马铃薯的植株 | |
| D． | 利用植物的叶尖进行植物组织培养，形成一个完整植株 |
分析 细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能．细胞具有全能性的原因是细胞具有该生物全部的遗传物质．细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，不能体现细胞的全能性，如采用植物组织培养法将杂种细胞培养成杂种植株体现了植物细胞的全能性．据此答题．
解答 解：A、种子不是一个细胞，不属于离体已经分化的细胞，因此将种子培育出植株没有体现细胞的全能性，A错误；
B、抗病基因导入植物受精卵后培养成一个植株体现了细胞的全能性，B正确；
C、番茄体细胞与马铃薯体细胞融合后培育出植株体现了植物细胞的全能性，C正确；
D、利用植物的叶尖进行植物组织培养，形成一个完整植株，这体现了植物细胞的全能性，D正确．
故选：A．
点评 本题考查细胞全能性的概念及实例，要求考生识记全能性的概念，掌握细胞具有全能性的原因，能运用所学的知识对具体实例进行判断．细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，则不能体现细胞的全能性．
一线名师提优试卷系列答案编号 | 组1 | 组2 | 组3 | 组4 | 组5 | 组6 | 组7 | 组8 |
处理 | 葡萄糖溶液浸泡 | 葡萄糖溶液浸泡 | 蒸馏水浸泡 | 蒸馏水浸泡 | ||||
光照 | 黑暗 | 光照 | 黑暗 | 光照 | 黑暗 | 光照 | 黑暗 | |
检测结果 | 有淀粉 | 有淀粉 | 有淀粉 | 无淀粉 | 有淀粉 | 无淀粉 | 有淀粉 | 无淀粉 |
回答问题：
（1）光照条件下，组5叶片通过__________作用产生淀粉：叶肉细胞释放出的氧气来自于___________的光解。
（2）在黑暗条件下，叶片能进行有氧呼吸的组别是______。
（3）组2叶片中合成淀粉的原料是___________，直接能源物质是_________，后者是通过__________产生的。与组2相比，组4叶片无淀粉的原因是_ __。
（4）如果组7的蒸馏水中只通入N2，预期实验结果是叶片中________（有、无）淀粉。
| A． | $\frac{1}{4}$ | B． | $\frac{1}{8}$ | C． | $\frac{1}{16}$ | D． | $\frac{1}{32}$ |
如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2的释放量和O2吸收量的变化，请据图回答：（注：实线表示O2吸收量；虚线表示CO2释放量） 
| A． | 图I表示叶绿体囊状结构薄膜 | |
| B． | 图I中的[H]来自于有氧呼吸的第三阶段 | |
| C． | 图II中产生的O2分子进入同一个细胞被利用需穿过4层生物膜 | |
| D． | 小麦根尖细胞中也可发生图II所示的化学反应 |
| A． | a端与效应器相连接，b端与感受器相连接 | |
| B． | c处的液体是组织液，其理化性质的改变影响兴奋的传递 | |
| C． | 刺激d点，在e处测到电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的 | |
| D． | 把某药物放在c处，刺激e点，d处没电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用 |