题目内容

【题目】某校生物兴趣小组将萝卜条等分为两组,分别浸于甲、乙溶液中,然后每5分钟用显微 镜观察,并测量原生质体(去掉细胞壁的植物细胞)的相对表面积的平均值,结果如图所示。下列有关叙述正确的是

A.甲、乙溶液初始浓度相同

B.b点甲溶液中溶质微粒开始进入细胞

C.c点之后甲、乙曲线差异显著的原因是二者溶 液浓度不同

D.实验开始后20分钟,甲、乙两组的细胞均未发生质壁分离

【答案】A

【解析】

从图示可以看出,同种植物细胞处于等浓度的甲溶液和乙溶液中,原生质体体积均变小,说明外界溶液浓度>细胞液浓度,细胞失水。甲组处理组随后又发生了自动的吸水,乙处理组未发生自动吸水。

A、刚开始时原生质体相对表面积下降速度相同,说明甲、乙溶液的初始浓度相同,A项正确;

B、b点时原生质体相对表面积已增大,说明之前溶质微粒已进入细胞,B项错误;

C、c点之后甲、乙曲线差异显著的原因是甲溶液中溶质微粒进入细胞,乙溶液中溶质微粒不能进入细胞,C项错误;

D、由图可知,实验开始时,细胞液浓度比外界溶液浓度低,细胞失水发生质壁分离,实验开始后20分钟,甲、乙两组的细胞均发生了质壁分离,D项错误。

练习册系列答案
相关题目

【题目】学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验,发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区(H)密切相关。如果在H区的传入纤维上施加100/秒、持续1秒的强刺激(HFS),在刺激后几小时之内,只要再施加单次强刺激,突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2~3倍,研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了记忆。下图为这一现象可能的机制。

(1)如图所示,突触后膜上的N受体被激活后,Ca2+会以____________方式进入胞内,与__________共同作用,使C酶的___________发生改变,C酶被激活。

(2)为验证图中所示机制,研究者开展了大量工作,如:

①对小鼠H区传入纤维施以HFS,休息30分钟后,检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化,而细胞膜上的A受体数量明显增加。该结果为图中的______(填”)过程提供了实验证据。

②图中A受体胞内肽段(T)C酶磷酸化后,A受体活性增强。为证实A受体的磷酸化位点位于T上,需将一种短肽导入H区神经细胞内,以干扰C酶对T的磷酸化。其中,实验组和对照组所用短肽分别应与T的氨基酸_____(填字母)。

A.数目不同、序列不同 B.数目相同、序列不同 C.数目相同、序列相同

③为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的记忆这一假设,将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠,用HFS处理H区传入纤维,30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化。 请评价该实验方案并加以完善________________

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网