题目内容
【题目】生物学是一门以实验为基础的自然科学，实验中使用的材料以及实验方法在很大程度上决定着实验的成败，下列有关生物学实验及研究的叙述正确的有（??? ）
①调查某种鱼的种群密度及土壤小动物丰富度用标志重捕法? ②调查种群密度时，若田鼠被捕捉过一次后更难捕提，则估算出的种群密度比实际低? ③土壤中某种小动物个体总数下降则该地物种丰富度随之下降? ④种群数量的变化可利用数学模型描述、解释和预测? ⑤黑光灯诱捕的方法可用于探究农田里昆虫的物种数目? ⑥在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，用沾蘸法处理时要求时间较长溶液浓度较低，浸泡法则正好相反? ⑦用血球计数板计数酵母菌数量时需统计方格内和任意两边上的菌体
A.零项?B.一项?C.二项?D.三项
【答案】B
【解析】
1、种群密度的调查一般有样方法和标志重捕法。在利用样方法调查种群密度时需注意随机取样、样方大小合适，并且样本数据足够大等；用标志重捕法需要注意标记物对标记动物的生活、再次捕捉等没有影响且不易脱落。
2、生长素类似物处理扦插枝条方法：（1）浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）；（2）沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。
3、模型是人们为了某种特定目的而对认识所作的一种简化的概括性的描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。高中生物《分子与细胞》提出模型的形式包括物理模型、概念模型和数学模型等。
①研究土壤小动物的丰富度不宜采用标志重捕法，①错误；
②用标志重捕法调查种群密度时，若被捕捉过一次的动物更难捕捉，根据“种群数量=（第一次捕捉数）×（第二次捕捉数）÷（第二次捕捉到的标记数）”，则估算出的种群密度比实际大，②错误；
③丰富度是指物种数目的组成多少，土壤中某种小动物个体总数下降，但物种数并没有减少，所以该地物种丰富度没有下降，③错误；
④种群数量的变化可利用数学模型（如坐标曲线、数学公式等）描述、解释和预测，④正确；
⑤黑光灯诱捕的方法只能用于探究农田里具有趋光性昆虫的物种数目和种群数量，⑤错误；
⑥在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，用浸泡法处理要求时间较长、溶液浓度较低，沾蘸法则正好相反，⑥错误；
⑦用血球计数板计数酵母菌数量时需统计方格内和在相邻两边（一般是同一方位的两边）以及夹角顶点上的菌体，⑦错误；
综上所述，只有④正确。
故选B。
【题目】小鼠体色有灰、黄、白三种颜色，眼色有褐色和黑色两种。为研究其体色与眼色的遗传，研究人员将一对灰身褐眼的小鼠杂交，F1的表现型及数量统计如下表：
黄身褐眼 | 黄身黑眼 | 灰身褐眼 | 灰身黑眼 | 白身褐眼 | 白身黑眼 |
151 | 10 | 301 | 19 | 149 | 9 |
?
（1）小鼠的体色由_____________对等位基因控制；眼色由_____________对等位基因控制。褐色眼有____________种基因型。
（2）控制眼色的基因，遵循_______________定律。控制体色和眼色的基因，遵循_______________定律。
（3）取上述子代中一只褐眼小鼠做母本，一只黑眼小鼠做父本，杂交后代中出现黑眼个体的概率为________。
【题目】某同学利用淀粉水解不同阶段的产物与碘反应呈现不同的颜色，从而定性观察不同离子对唾液淀粉酶活性的影响（促进或抑制）。实验处理及结果记录于下表。回答相关问题。
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底物 | 5ml淀粉溶液 | |||
条件 | 37℃温水浴 | |||
试剂 | ① | 2 mLNa2SO4溶液 | ② | 2 ml蒸馏水 |
2 ml唾液淀粉酶 | ||||
现象 | 淡棕色 | 浅蓝色 | 深蓝色 | 浅蓝色 |
?
（1）唾液淀粉酶是由唾液腺细胞产生的一种蛋白质，参与该酶合成的无膜细胞器是________。
（2）该实验的结论是：氯离子对唾液淀粉酶活性有促进作用，铜离子对唾液淀粉酶活性有抑制作用，请补充完善相关实验处理，在表中的①、②处填上对应的试剂①________②________。