[题目]在下列①-④中.可以用所给模型表示的是( )①A 为胰高血糖素.B 为胰岛素②A 为促甲状腺激素.B 为甲状腺激素③细胞 1 为甲状腺细胞.细胞 2 为垂体细胞④细胞 1 为胰岛 B 细胞.细胞 2 为胰岛 A 细胞A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】在下列①～④中，可以用所给模型表示的是（）

①A 为胰高血糖素，B 为胰岛素

②A 为促甲状腺激素，B 为甲状腺激素

③细胞 1 为甲状腺细胞，细胞 2 为垂体细胞

④细胞 1 为胰岛 B 细胞，细胞 2 为胰岛 A 细胞

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

【答案】D

【解析】

分析图中信息可知，A能够促进B的合成和分泌，B能够抑制A的合成和分泌；细胞1分泌的物质通过血液循环作用于细胞2，进而根据每个选项的情况进行具体分析答题。

①胰高血糖素能促进胰岛素分泌，而胰岛素却抑制胰高血糖素的分泌，①正确；

②促甲状腺激素能促进甲状腺激素的分泌，而甲状腺激素含量过高时却抑制促甲状腺激素的分泌，②正确；

③甲状腺细胞分泌的甲状腺激素可以通过血液循环作用于垂体细胞，抑制垂体细胞合成与分泌促甲状腺激素，③正确；

④胰岛B细胞分泌的胰岛素可以通过血液循环作用于胰岛A细胞，抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，④正确。

故选D。

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A.茎伸长受影响均由赤霉素合成抑制剂引起

B.赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一

C.植物茎伸长与光照时间无关

D.该植物是赤霉素缺失突变体

【题目】如图为测量神经纤维膜电位情况的示意图，下列相关叙述错误的是（）

A. 图甲中指针偏转说明膜内外电位不同，该电位可表示静息电位

B. 图甲中的膜内外电位不同主要是由K＋外流形成的

C. 动作电位形成中Na＋从细胞外向细胞内运输消耗能量

D. 图乙中产生的兴奋会以局部电流的形式向两侧传导

【题目】在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组）中。在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图2。

请分析并回答：

(1)生长素为似物是对植物生长发育有重要作用的一类化合物。本实验中 mg/L浓度的溶液促进切货伸长的效果最明显。

(2)振荡培养的目的是：①增加溶液中的以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更。

(3)生长素类似物A溶解于中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少对实验结果的影响。

(4)图2中，对照组切段的平均长度是 mm。浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长

(选填“有”或“无”)促进作用；与浓度为1 mg/L的结果葙比。浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是。

(5)图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应 (选填下列选项前的字母)。

A.舍弃 B.修改 C.如实填写

为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应。

【题目】为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组按下表完成了有关实验。

试管编号	培养液/mL	无菌水/mL	酵母菌母液/mL	温度（℃）
A	10	-	0．1	20
B	10	-	0．1	5
C	-	10	0．1	20

（1）该实验探究的是_______________对酵母菌种群数量变化的影响。

（2）本实验中，某学生的部分实验操作过程如下：

①将A、B、C三支试管放置在表中相应的温度、其它条件适宜的环境中培养，第一天开始取样计数，连续七天；

②用无菌吸管从静置试管中吸取酵母菌培养液少许；

③加入血细胞计数板计数室，再盖上盖玻片，并用滤纸吸去多余菌液。

请纠正该同学实验操作中的两个错误。

①________________________；

②________________________。

（3）估算培养液中酵母菌种群密度的常用方法称为____________，若吸取酵母菌样液1mL并稀释100倍，采用血细胞计数板（规格为1mm x lmm x 0．lmm，由400个小格组成）计数，下图表示一个中方格中酵母菌的分布情况，以该中方格为一个样方，计数结果是酵母菌有________个。如果计数的中方格酵母菌平均数为18个，则1mL培养液中酵母菌的总数为___________个。