题目内容

【题目】科研小组将某植物置于温度适宜、密闭透明的玻璃罩内,在不同光照强度下测定并计算出CO2释放量和O2产生量(如图所示),假定光照强度不影响呼吸速率,有关分析错误的是(

A.甲曲线表示O2产生量

B.m值是在黑暗条件下测得的

C.a点时植物的光合速率等于呼吸速率

D.CO2浓度是限制c点变化的主要外界因素

【答案】C

【解析】

由图可知,曲线甲、乙分别表示二氧化碳的释放量和氧气的产生量。
m是在光照强度为0即黑暗条件下测得的实际呼吸作用释放的二氧化碳。光照强度小于b时,二氧化碳的释放量>0,即呼吸速率>光合速率;b点表示光补偿点,c点表示光饱和点。

A、据图可知,甲曲线表示O2产生量,A正确;
B、乙曲线表示呼吸作用速率,m表示呼吸速率,测定呼吸作用速率时需要在黑暗环境中测定,B正确;
Ca点时CO2的释放量>0,因此呼吸速率>光合速率,C错误;
D、密闭环境中二氧化碳用于光合作用,浓度逐渐降低。c点时已经达到光饱和点,由于温度适宜,此时限制光合作用的环境因素不再是自变量光照强度,而是二氧化碳浓度,D正确。
故选C

练习册系列答案
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【题目】美国白蛾是一种严重危害果林木、农作物的食叶性害虫,自入侵以来对我国多个省市造成了严重危害。周氏啮小蜂能将产卵器刺入美国白蛾等害虫坚硬的蛹表皮,将卵产在蛹内,并在蛹内发育成长,吸尽蛹中全部营养,从而杀死美国白蛾等害虫。核型多角体病毒(HcNPV)可以通过侵染美国白蛾幼虫,使其部分死亡。

(1)在生态系统组成成分中,美国白蛾属于_____,HcNPV与美国白蛾的种间关系是_______

(2)科研人员分别对放蜂区(按比例释放一定数量的周氏啮小蜂,不用农药)和对照区(常规农药防治)美国白蛾蛹被周氏啮小蜂和其他天敌寄生的情况进行了调查,结果如下图:

统计数据发现,放蜂区其他天敌对美国白蛾蛹的寄生率升高,可能原因是____________

(3)为取得更好的防治效果,科研人员计划使用HcNPV和周氏啮小蜂共同防蛾。假设“带毒蛹”(被HcNPV感染的虫蛹)对周氏啮小蜂的繁殖没有影响。为验证该假设,设计了如下实验方案。请在下列选项中选择a~f填入①~④处,选择g~i填入⑤处。

组别

实验处理

统计并记录

实验组

_____,产卵于_____

分别计数实验组和对照组的_____

对照组

_____,产卵于_____

a.“带毒”美国白蛾成虫b.“带毒”美国白蛾蛹c.“不带毒”美国白蛾成虫d.“不带毒”美国白蛾蛹e.HcNPV病毒f.周氏啮小蜂g.总出蜂量h.雌蜂量i.雌雄蜂寿命

若实验结果为____________,则二者可以共同用于同一区域美国白蛾的防治。

【题目】为研究焦虑症的机理,科研人员利用小鼠为材料进行实验。

(1)科研人员敲除野生型小鼠(WT鼠)的焦虑抑制基因——N基因,得到N基因敲除鼠(N-KO鼠)。N-KO鼠进入图1所示高架十字迷宫的开放臂时,视网膜感光细胞接受刺激,产生_____,沿 _______神经传至相关脑区的神经中枢,引起恐阻和焦虑行为,因而更多地躲进封闭区。WT鼠在探索新奇环境的冲动下,会重复进入开放臂玩耍。

(2)科研人员推测,I基因与N基因有相似的功能:为验证该推测,科研人员用相同方法得到I基因敲除鼠(I-KO鼠)和N基因、I基因双敲除小鼠(NI-KO鼠),若推测正确, 则I-KO鼠在图l所示迷宫上的预期行为表现是____:实验结果显示.I-KO鼠、 NI-KO鼠与WT鼠的行为表现一致,这一实验结果与上述推测_______(选填“相符” 或“不相符”).由此推测I基因对小鼠产生焦虑情绪的作用是_____

(3)研究发现,B区和C区是处理焦虑等情绪的两个关键脑区(如图2):科研人员将上述四 种小鼠置于图l所示迷宫上一段时间后,检测小鼠两个脑区中神经元的活跃度.得到图 3所示结果。

①据图2、3可知,N-KO鼠 ___,C区输出的抑制信号增强,导致出现焦虑行为。

②请对实验结果进行分析,解释NI-KO鼠与WT鼠行为一致的原因____

(4)科研人员再选取上述小鼠进行实验,进一步验证I基因的功能,图4为实验方案。

①在上图中正确选择a、b,c或物质d、e填人I—Ⅳ处____________

②预期l—4组小鼠在高架十字迷宫实验中的运动轨迹依次为图5中的________

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