[题目]大脑皮层言语区中S区受损伤.病人的临床表现为( )A.不能看懂文字B.运动性失语症C.不能听懂话D.不能写字题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】大脑皮层言语区中S区受损伤，病人的临床表现为（）

A.不能看懂文字

B.运动性失语症

C.不能听懂话

D.不能写字

【答案】B

【解析】

试题大脑皮层言语区的S区即运动性语言中枢，受损后则会患运动性失语症，表现为不能讲话。

练习册系列答案

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【题目】图中a、b、c表示生物学有关内容，其中不符合图示关系的是

A. 若表示真核生物有氧呼吸场所，则a为细胞质基质，b、c为线粒体的基质和内膜

B. 若表示兴奋在突触的传递，则a为突触前膜，b为突触间隙，c为突触后膜

C. 若表示基因表达过程，则a为DNA，b为mRNA，c为蛋白质

D. 若表示捕食食物链，则a为生产者，b为消费者，c为分解者

【题目】将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室CO2浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以CO2吸收速率表示），测定结果如图．下列相关叙述，正确的是（）

A. 如果光照强度适当降低，a点左移，b点左移

B. 如果光照强度适当降低，a点左移，b点右移

C. 如果光照强度适当增强，a点右移，b点右移

D. 如果光照强度适当增加，a点左移，b点右移

【题目】关于人体激素的叙述，错误的是

A. 激素在人体内作为信息物而发挥作用

B. 激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用

C. 甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应

D. 正常人体内，激素的分泌受反馈调节

【题目】某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。

实验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、血细胞计数板(又名血球计数板，计数室为1 mm×1 mm方格，由400个小格组成)、滴管、显微镜等。

酵母菌的显微计数方法：

①血细胞计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。

②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。连续观察7 d，并记录每天的数值。

根据以上叙述回答下列问题：

(1)本实验没有另设对照实验，原因是____________________________。该实验是需要重复实验？________(填“需要”或“不需要”)，原因是____________________________。

(2)如果用血细胞计数板计数细胞时进行如图所示的操作，统计出来的数据比实际值偏________，正确的操作应该是____________________________________________________。

(3)在用血球计数板对某一稀释10倍样品进行计数时，发现在一个小方格内(盖玻片下的培养液厚度为0.1 mm)酵母菌平均数为5，据此估算10 mL培养液中有酵母菌________个。

【题目】下图是唾液淀粉酶合成和分泌过程示意图。请分析回答下列问题:

（1）唾液淀粉酶是唾液腺细胞产生的具有___________能力的___________，排出细胞的方式是：___________；合成、加工、分泌该酶的主要细胞器依次是___________；在此过程中能量是由主要由___________（细胞器）提供。

（2）①结构的功能是_________________________________。

【题目】比较胚胎干细胞与胰腺泡细胞，相同的是

A. 线粒体的功能 B. 发育的全能性

C. 膜蛋白的种类和数量 D. 内质网上核糖体的数量

【题目】下列有关基因和染色体的叙述，不支持“基因在染色体上”这一结论的是（）

A. 在向后代传递过程中，都保持完整性和独立性

B. 在体细胞中一般成对存在，分别来自父母双方

C. 减数第一次分裂过程中，基因和染色体行为完全一致

D. 果蝇的白眼基因是具有遗传效应的DNA片段

【题目】关于植物激素生理作用的叙述，正确的是（）

A. 植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动

B. 赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生α淀粉酶

C. 脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落

D. 合成乙烯的部位是果实，乙烯利能加快番茄的成熟

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