如图为研究生长素(IAA)产生部位及运输方向的实验.初始时.琼脂块①-⑥不含IAA.对实验结果表述正确的是 [ ] A．①.②琼脂块中都有IAA.①＞② B．③.④琼脂块中都有IAA.③≈④ C．⑤.⑥琼脂块中都有IAA.⑤≈⑥ D．③.④琼脂块中含有的IAA与⑤.⑥相等题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

如图为研究生长素（IAA）产生部位及运输方向的实验，初始时，琼脂块①～⑥不含IAA，对实验结果表述正确的是

[　　]

A．①、②琼脂块中都有IAA，①＞②

B．③、④琼脂块中都有IAA，③≈④

C．⑤、⑥琼脂块中都有IAA，⑤≈⑥

D．③、④琼脂块中含有的IAA与⑤、⑥相等

答案：B

练习册系列答案

相关题目

I (6分) 在农业生产中，单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产。在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：

(1)生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用具有_______，即(填“高”或“低”)_____浓度促进生长，________浓度抑制生长。
(2)图中代表单子叶农作物的曲线是____________(填序号)。
(3)所用的生长素类似物的浓度最好在图中___________左右(用字母表示)。
(4)当生长素类似物的浓度在B－C段时，其对曲线①所代表的植物的作用是 _ __。
II（8分）大麦种子结构如图1（a）发芽时，胚产生赤霉素。有人推测赤霉素扩散到糊粉层，诱导合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使储藏的淀粉分解，为胚生长发育提供物质和能量。有同学对此开展课题研究，假设你是其中一员，请根据课题研究要求，回答有关问题：课题一：赤霉素能否诱导淀粉酶合成。

假设：赤霉素能诱导淀粉酶合成
实验：供选材料──表面消毒的干燥大麦种子若干粒，将种子横切成两部分（X部分无胚，Y部分有胚），如图1（b）所示。
供选试剂──①蒸馏水 ②适当浓度的赤霉素溶液
方法──请在下表空格内填入适当的材料、试剂和用于定量测定的物质名称

	使用材料	加入试剂	测定物名称
实验组
对照组

结果：若假设成立，实验组和对照组的结果将如图2中的________和________。

(22分）
I．(12分）下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。

请据图回答：
（1）生态系统的碳循环是指碳元素在___________________________________之间不断循环的过程。
（2）X与甲中图示生物类群的能量来源不同，X代表的生物为______________________；Y的细胞结构与丙中图示生物不同，Y的细胞结构最主要的特点是___________________
_____________________________。
（3）大气中的CO₂在甲中图示的_________处（在a ～ d中选择）合成有机物；含碳有机物在甲中图示的_________________处（在a ～ d中选择）可以分解为CO₂。
（4）化石燃料除燃烧外，还可以通过_______________________________途径产生CO₂。
Ⅱ．(10分）为研究“圆褐固氮菌对某种植物枝条生根作用的影响”，设计相关实验，结果如下图。试管内基质为灭菌的珍珠岩（起固定、通气和吸水作用）。
加入物质
请据图回答：
（1）为了排除其他微生物对实验结果的影响，配制的灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是____________________________________。
（2）A中枝条的下端切口处________________（有／无）生长素，A与C对比说明：__________________________________________________________________________。
（3）上述实验综合分析表明，圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”，请完成下列实验：
①用灭菌培养液培养圆褐固氮菌。
②将培养物过滤，得到菌体和无菌滤过液。
③实验分两组：甲组试管中加入基质和灭菌水；乙组取若干试管，加入相同基质，再分别加入_________________________________________________。
④分别插入同类枝条，培养并观察。
结果分析：如果_____________________________________________________，则表明圆褐固氮菌分泌了促生根物质。

（24分）

I． 20世纪60年代，澳大利亚两位科学家用14C标记的14C02供玉米光合作用，发现了另一条有机物合成途径（如图1）。研究发现，玉米的叶肉细胞和维管束鞘细胞中都有叶绿体，但只有后者的叶绿体中有淀粉生成。图2表示玉米、水稻在适宜温度和光照条件下，光合速率与外界C02浓度的关系曲线。请根据图文信息分析回答：

(1)科学家研究该途径运用的科学方法是__????????????? __；玉米进行光反应、暗反应的部位分别在????????????? 、????????????? 。

(2)图1中，CO2固定的最初产物为__?????????? __；叶肉细胞和相邻维管束鞘细胞之间通过___ ????????? _（填结构）进行物质交换。

(3)热带植物光合作用大多具图1途径，它们的叶肉细胞中催化过程①的酶活性很高，能保证维管束鞘细胞中的高C02浓度，以适应高温、高光强的热带环境。据此分析图2中最有可能代表玉米的对应曲线是???????????? ，判断依据是 ??????????????????? 。

Ⅱ．南瓜矮生突变体存在两种类型：激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体。为研究某种矮生南瓜的矮生突变体属于哪种类型，研究者用赤霉素、生长素分别对正常南瓜和矮生南瓜进行相关实验，结果如图所示。请据图分析回答：

(1)生长素的生理作用具__?????? _特点，图中能体现这一特点的曲线是____（填字母）。

(2)该实验中对照组的设计应该是?????????????? 。

(3)为得到图中某浓度激素处理后的实验数据，研究者需要测量两种南瓜茎____的长度，并用每组南瓜茎的??????? 作为该组的实验结果。

(4)图中的实验数据表明，该种矮生南瓜的矮生突变体不属于__?????????? __类型。

（10分）请回答下列有关植物激素的问题：

I.现在食品安全已受到人们日益关注。一种保鲜剂一一青鲜素，能抑制植物细胞生长与分裂，从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜，但其残留会损害人体健康。

（1）青鲜素和 (一种植物激素)的作用类似，这类人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质被称为。

（2）青鲜素残留毒性可能会导致人体细胞致癌，青鲜素导致细胞癌变的机理是使，从而导致正常细胞分裂失控而癌变。

（3）科研人员以小鼠为实验材料，对青鲜素毒害性进行了检测，结果如图甲。该实验检测有毒物质毒性的指标是，请根据实验结果提出一条关于青鲜素使用的指导意见：。

Ⅱ.树叶到了秋天往往会大量脱落，经研究发现，这是因为乙烯能促进离层区（如图乙）细胞合成和分泌酶X，酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落；叶柄离层区细胞两侧（近基端和远基端）的生长素浓度与叶片脱落关系如图丙。

（1）根据酶 X 的生理作用分析，它可能是酶和酶。

（2）根据图丙可知，当远基端生长素浓度近基端生长素浓度时，叶柄脱落。已知生长素只能单方向的从远基端向近基端进行极性运输，这种运输是细胞的运输。结合对图丙的分析，可得出叶柄内生长素的运输对乙烯合成的作用是。

I (6分) 在农业生产中，单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产。在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：

(1)生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用具有_______，即(填“高”或“低”)_____浓度促进生长，________浓度抑制生长。

(2)图中代表单子叶农作物的曲线是____________(填序号)。

(3)所用的生长素类似物的浓度最好在图中___________左右(用字母表示)。

(4)当生长素类似物的浓度在B－C段时，其对曲线①所代表的植物的作用是 _ __。

II（8分）大麦种子结构如图1（a）发芽时，胚产生赤霉素。有人推测赤霉素扩散到糊粉层，诱导合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使储藏的淀粉分解，为胚生长发育提供物质和能量。有同学对此开展课题研究，假设你是其中一员，请根据课题研究要求，回答有关问题：课题一：赤霉素能否诱导淀粉酶合成。

假设：赤霉素能诱导淀粉酶合成

实验：供选材料──表面消毒的干燥大麦种子若干粒，将种子横切成两部分（X部分无胚，Y部分有胚），如图1（b）所示。

供选试剂──①蒸馏水 ②适当浓度的赤霉素溶液

方法──请在下表空格内填入适当的材料、试剂和用于定量测定的物质名称

	使用材料	加入试剂	测定物名称
实验组
对照组

结果：若假设成立，实验组和对照组的结果将如图2中的________和________。

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