题目内容
20.南宋诗人杨万里有这样一首大家耳熟能详的诗作:毕竟西湖六月中,风光不与四时同.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.从这首诗里我们可以想象到六月的西湖艳阳高照,轻风吹拂,一碧万顷,红花绿叶是何等美丽.请思考:使荷叶呈绿色,荷花呈红色的物质各分布在哪里( )A. | 叶绿体和细胞质基质 | B. | 叶绿体和线粒体 | ||
C. | 叶绿体和细胞液 | D. | 细胞核和细胞质 |
分析 细胞器的分类:
①具有双层膜结构的细胞器有:叶绿体、线粒体.具有双层膜结构的细胞结构有叶绿体、线粒体和核膜.
②具有单层膜结构的细胞器有内质网、高尔基体、溶酶体、液泡.具有单层膜结构的细胞结构有内质网、高尔基体、溶酶体、液泡和细胞膜.
③不具备膜结构的细胞器有核糖体和中心体.
④能产生水的细胞器有线粒体、核糖体.
⑤与碱基互补配对有关的细胞器有核糖体、叶绿体、线粒体.
⑥含有 DNA 的细胞器有叶绿体和线粒体.
⑦含有 RNA 的细胞结构有叶绿体、线粒体和核糖体.
⑧与细胞的能量转换有关的细胞器有线粒体、叶绿体.
⑨含有色素的细胞器有叶绿体和液泡.
解答 解:A、细胞质基质中不含色素,A错误;
B、线粒体中不含色素,B错误;
C、叶绿体中含有光合色素,呈绿色,因此荷叶呈绿色;液泡中含有多种花青素,因此荷花呈红色,C正确;
D、细胞核不存在色素,D错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能对细胞器的相关知识进行归纳总结,再理论联系实际,运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题.
练习册系列答案
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10.下列关于光合作用的叙述,正确的是( )
A. | 绿色植物所有的细胞都能进行光合作用 | |
B. | 光合作用是生物所需有机物和能量的主要来源 | |
C. | 光合作用的光反应只在白天进行,暗反应只在夜间进行 | |
D. | 光合作用的暗反应需要酶,光反应不需要酶 |
11.表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用的实验设计及结果.
注:“+”表示有;“-”表示无;*此行“+”的多少表示颜色的深浅.
根据实验结果,以下结论正确的是( )
试管编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
2mL 3%淀粉溶液 | + | + | + | - | - | - |
2mL3%蔗糖溶液 | - | - | - | + | + | + |
1mL2%淀粉酶溶液 | + | + | + | + | + | + |
反应温度(℃) | 40 | 60 | 80 | 40 | 60 | 80 |
2mL斐林试剂 | + | + | + | + | + | + |
砖红色深浅* | +++ | ++ | + | - | - | - |
根据实验结果,以下结论正确的是( )
A. | 蔗糖被水解成非还原糖 | B. | 上述①②③反应的自变量为温度 | ||
C. | 40℃为淀粉酶的最适温度 | D. | 淀粉酶对蔗糖的水解具有专一性 |
8.2014年夏季,广东省爆发的登革热是登革病毒(含RNA)引起的,该疾病通常由在白天叮咬人的埃及伊蚊和白纹伊蚊传播.下列相关叙述正确的是( )
A. | 登革病毒和蚊子两者携带遗传信息的物质彻底水解,其产物中共有4种碱基 | |
B. | 科学家为研究登革病毒,用富含碳源、氮源、无机盐等的培养基培养病毒 | |
C. | 登革病毒繁殖时,其合成蛋白质所需的原料、能量等均由宿主细胞提供 | |
D. | 登革病毒是一个独立的生命系统,且是最小的生命系统 |
5.下列叙述,正确的是( )
A. | P和Ca属于微量元素 | |
B. | 细胞学说主要阐明了细胞的多样性 | |
C. | 无机自然界中的元素在生物体中都能找到 | |
D. | 组成细胞的化合物中,蛋白质是含量最多的有机化合物 |
12.如图是蝗虫细胞中同源染色体(A1和A2)的配对情况.下列判断正确的是( )
A. | 此种变异属于染色体数目变异 | |
B. | 此种变异可通过光学显微镜观察到 | |
C. | 观察材料可能取自昆虫的肌细胞 | |
D. | 若A2正常,则A1可能发生了染色体片段的颠倒 |
9.图表示某生态系统有关功能的示意图,下列叙述正确的是( )
A. | X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3…及Z过程释放的CO2总量相等 | |
B. | Z1、Z2、Z3…过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳 | |
C. | 当该生态系统处于相对稳定状态时,X3过程的能量值约为X1过程能量值的1%~4% | |
D. | 图中箭头也可以表示该生态系统的信息传递方向 |
10.根据现代生物进化理论,下列说法不正确的是( )
A. | 生物的变异为生物进化提供了原材料,也决定了生物进化的方向 | |
B. | 地理隔离可阻止种群间的基因交流,种群基因库间的差异导致种群间产生生殖隔离 | |
C. | 自然选择,突变,种群过小,都会导致种群基因频率发生变化 | |
D. | 不同物种之间,生物与无机环境之间在相互影响中不断进化进而形成生物多样性 |