题目内容

【题目】在1、3、5号试管中分别加入2mL蒸馏水，2、4、6号试管中分别加入2mL发芽的小麦种子匀浆样液，然后在 1～4 号试管中适量滴加斐林试剂，5、6 号试管中合理滴加双缩脲试剂，摇匀。实验现象描述正确的是

A. 只有1、3、5号试管内都呈蓝色

B. 3组实验中甲组和乙组的实验结果相同

C. 4号试管内呈砖红色，其余试管内都呈蓝色

D. 4号试管内呈砖红色，6号试管内呈紫色

【答案】D

【解析】由于在1、3、5号试管中分别加入的是2mL蒸馏水，所以适量滴加斐林试剂（1号和3号试管）或双缩脲试剂（5号试管）后，1、3、5号试管内都呈蓝色，甲组的2号试管在加入斐林试剂后没有水浴加热，2号试管不会出现砖红色沉淀，仍是斐林试剂本身的颜色--蓝色，因此1、2、3、5号试管内都呈蓝色，A错误；2号试管室温条件下不出现砖红色沉淀，4号试管加入斐林试剂后水浴加热，出现砖红色，甲、乙两组实验结果不同，B错误；1、3、5号试管内呈现蓝色，2号试管室温条件下不出现砖红色，为蓝色，4号试管加入斐林试剂后水浴加热，出现砖红色，6号试管加入发芽的小麦种子匀浆，由于小麦种子含有蛋白质，加入双缩脲试剂会呈现紫色反应，C错误，D正确。

练习册系列答案
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【题目】图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题：

（1）若图2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因，现在要培养乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊，科学家要将该基因通过___________（方法）注入羊的_______________中，发育完全的母羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。

（2）图2中的目的基因D需要同时使用MestI和PstI才能获得，而图1所示的质粒无限制酶MestI的酶切位点。所以在用该质粒和目的基因构建重组质粒时，需要对质粒进行改造，构建新的限制酶切位点。试帮助完成构建需要的限制酶切位点的过程（提供构建需要的所有条件）：首先用______酶处理质粒；然后用______处理质粒，使被切开的质量末端链接上相应的脱氧核苷酸；再用______ 处理质粒形成限制酶切位点，它可被______识别。（供选答案如下：①EcoRI ②MestI ③PstI ④DNA连接酶 ⑤DNA聚合酶）

（3）假设图1质粒上还有一个PstI的识别序列，现用EcoRI、PstI单独或联合切割同一质粒，得到的DNA长度片段如下表。请在下图中画出质粒上EcoRI和PstI的切割位点。（标出酶切位点之间的长度）

______

【题目】把培养在含轻氮（14N）环境中的细菌，转移到含重氮（15N）环境中培养相当于连续复制两轮的时间后，离心分离其DNA，结果应为 （ ）

A. B. C. D.

【题目】小王的肌肉经常发生抽搐，可能的原因是

A. 血液中钙盐含量太高 B. 血液中钙盐含量太低

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【题目】依据图回答下列问题：

(1)在生物体内图a所示的过程是________，进行的主要场所是_______，产物是_________。

(2)图b所示的过程是______,所需原料的种类主要有______种。

(3)图b中的I、II分别为________、_________，若Ⅰ所示的三个碱基为UAC，则此时I所携带的氨基酸的密码子为 __________________。

(4)若己知R链中（A+G)/（T+C)的值为0.8,Y链中的（A+G)/(T+C)的值为_________，R、Y链构成的DNA分子中（A+G)/(T+C)的值应为________。

【题目】如图为某植株自交产生后代过程示意图，相关叙述错误的是

A. M、N、P分别代表16、9、3 B. a与B、b的自由组合发生在①过程

C. ②过程发生雌、雄配子的随机结合 D. 该植株测交后代性状分离比为1：1：1：1

【题目】科研人员研究了不同钾营养条件对小麦光合“午休”现象的影响。

科研人员将小麦幼苗均分为四组，各组用不同浓度钾素处理，得到下表所示结果。

（1）土壤中的钾离子以________________方式被吸收进入小麦根部细胞，并运输至植物体各部分。据表可知，_____组处理条件下，小麦吸收钾效率最高。

（2）科研人员测定了T0～T3组小麦旗叶（位于麦穗下的第一片叶子，能显著影响小麦的产量）在一天中的净光合速率和气孔导度（气孔张开的程度）变化，得到如图所示结果。

①图1中数据显示，T0～T3组旗叶的净光合速率均出现“午休”现象（在午时13:00左右出现一个相对低值），这是由于13:00时温度较高，叶片的____________________________，胞间CO2浓度降低，导致光合速率降低，因而使___________________中进行的暗（碳）反应减慢，造成光合产量损失。

②据图1、2分析，适量施钾增大了_____________________，提高净光合速率，从而降低因光合“午休”造成的产量损失。这是由于适量施钾，提高植株叶片的钾含量，使保卫细胞从周围表皮细胞中吸收钾离子，细胞液浓度____________，改变气孔开放程度。考虑到经济效益，田间应施加_______（T0/T1/T2/T3）水平的钾素肥料以提高小麦产量。

【题目】植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解，回答：

(1)分解秸秆中纤维素的微生物能分泌__________，该酶是由3种组分组成的复合酶，其中葡萄糖苷酶可将_________分解成_____________。

(2)在含纤维素的培养基中加入刚果红(CR)时，CR可与纤维素形成_________色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的________。

(3)为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养(成分见下表)：

注：“+”表示有，“-”表示无。据表判断：

培养基甲_______(填“能”或“不能”)用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是_________________________________________________________________________；

培养基乙_______ (填“能”或“不能”)用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是_________________________________________________________________________。

【题目】如图为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中 Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列。有关叙述正确的是

A. 在每个植物细胞中，a、b、c基因都会表达出相应蛋白质

B. a、b互为非等位基因，在亲子代间传递时可自由组合

C. b中碱基对若发生了增添、缺失或替换，则发生了基因突变，但性状不一定改变

D. 基因在染色体上呈线性排列，基因的首、尾端存在起始密码子和终止密码子

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