某研究性学习小组的同学对某地区人类的遗传病进行调查.在调查中发现甲种遗传病发病率较高.往往是代代相传,乙种遗传病的发病率较低.下表是甲病和乙病在该地区万人中表现情况统计表(甲．乙病均由核基因控制).请分析回答: (1)若要了解甲病和乙病的发病情况.应在人群中调查并计算发病率. (2)控制甲病的基因最可能位于染色体上.控制� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

（13分）某研究性学习小组的同学对某地区人类的遗传病进行调查。在调查中发现甲种遗传病（简称甲病）发病率较高，往往是代代相传,乙种遗传病（简称乙病）的发病率较低。下表是甲病和乙病在该地区万人中表现情况统计表（甲．乙病均由核基因控制）。请分析回答：

（1）若要了解甲病和乙病的发病情况，应在人群中__________调查并计算发病率。

（2）控制甲病的基因最可能位于__________染色体上，控制乙病的基因最可能位于__________染色体上。

（3）假设被调查群体中患甲病的纯合子为200人，则被调查的人群中显性基因（A）的基因频率是__________%。

（4）下图是该小组的同学在调查中发现的甲病（基因为A．a）．乙病（基因为B．b）的家族系谱图。请据图回答：

①Ⅲ₂的基因型是__________。

②如果Ⅳ₆是男孩，则该男孩同时患甲病和乙病的概率为__________。

③如果Ⅳ₆是女孩，且为乙病的患者，说明Ⅲ₁在有性生殖产生配子的过程中发生了

__________。

④现需要从第Ⅲ代个体中取样（血液．皮肤细胞．毛发等）获得乙病致病基因，提供样本的合适个体为__________。

（5）若要快速检测正常人群中的个体是否携带乙病致病基因，可利用特定的分子探针进行检测，这一方法依据的原理是____________________。

【答案】

（1）随机抽样（2）常 X （3）3.85（2分）

（4）①aaX^BX^B或aaX^BX^b （2分） ②1/8（2分）

③基因突变 ④Ⅲ₃．Ⅲ₄（2分）

（5）碱基互补配对原则

【解析】

练习册系列答案

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Ⅰ某研究性学习小组欲探究生长素培育无子番茄的适宜浓度，但对生长素促进果实发育的浓度范围所知不多，故须事先设计一组的生长素溶液进行摸索。实验时，需使用一系列浓度梯度的生长素溶液分别涂抹到上，其中（“需”或“不需”）设置生长素浓度为0的一组作为对照，实验中需要控制的无关变量有。

Ⅱ（1）兴奋在神经纤维上以的形式进行传导。

（2）兴奋在突触间的传递过程是：突触前神经元兴奋传至，引起其中突触小泡与突触前膜融合，释放递质到，递质与突触后膜上受体结合，导致突触后神经元。

（3）神经——肌肉的接头类似突触。乙酰胆碱是一种兴奋神经递质。有机磷农药可抑制胆碱酯酶（该酶可使乙酰胆碱水解）的活性，使肌细胞；美洲箭毒可以同乙酰胆碱竞争结合位点，使肌细胞。

Ⅰ某研究性学习小组欲探究生长素培育无子番茄的适宜浓度，但对生长素促进果实发育的浓度范围所知不多，故须事先设计一组      的生长素溶液进行摸索。实验时，需使用一系列浓度梯度的生长素溶液分别涂抹到      上，其中     （“需”或“不需”）设置生长素浓度为0的一组作为对照，实验中需要控制的无关变量有    。
Ⅱ（1）兴奋在神经纤维上以           的形式进行传导。
（2）兴奋在突触间的传递过程是：突触前神经元兴奋传至        ，引起其中突触小泡与突触前膜融合，释放递质到         ，递质与突触后膜上受体结合，导致突触后神经元           。
（3）神经——肌肉的接头类似突触。乙酰胆碱是一种兴奋神经递质。有机磷农药可抑制胆碱酯酶（该酶可使乙酰胆碱水解）的活性，使肌细胞        ；美洲箭毒可以同乙酰胆碱竞争结合位点，使肌细胞           。

Ⅱ（1）兴奋在神经纤维上以的形式进行传导。

某研究性学习小组为测定田间棉花的光合作用强度，设计如下实验方案：

实验原理：①光合作用强度用单位时间内单位面积叶片合成有机物的量表示。

②5%的三氯乙酸能杀死筛管细胞(筛管是运输有机物的结构)。

实验材料：号牌、5%的三氯乙酸溶液、分析天平、称量皿、记录表、纱布、刀片等。

实验步骤：

第一步：晴天在田间选定有代表性的棉花叶20片，按编号1～20持号牌。

第二步：将选定叶片的叶柄用5%的三氯乙酸溶液点涂一圈，杀死叶柄筛管细胞。

第三步：按编号顺序分别剪下叶片对称的一半，依次夹于温润的纱布中，贮于暗处，记作甲组；4小时后，按编号顺序以同样的速度剪下另外半片叶，也依次夹于湿润的纱布中，记作乙组。

第四步：返回实验室后，在同号叶片的对应位置各取1 cm2的两个叶块，将两组叶块分别置于两个称量皿中；将两个称量皿中的叶片分别进行烘干处理，在分析天平上称重，记录数据，计算结果。

请分析并回答：

(1)将叶柄管细胞杀死的目的是__________________________________________。

(2)实验材料不是一片叶片而是20片叶片，目的是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)测定棉花的光合作用强度，除了本实验所用称量干物质的质量外，理论上还可以采用测定________。

(4)第三步中的甲组叶片内C5的含量变化情况是________。

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