题目内容
【题目】土壤中微生物数量大、种类多，在富含有机质的土端表层有较多的微生物和小动物生长。长郡中学高三生物兴趣小组围绕土壤微生物和小动物的作用进行了相关探究，回答下列问题；
（1）在调查土壤小动物类群丰富度的过程中，通过调查样本地块中小动物_______的来估测该区域土壤动物的丰富度，丰富度是指_______。
（2）在验证“土壤中落叶的分解是由于土壤微生物的作用”的实验中．将带有落叶的表层土壤均分为甲、乙两组，甲组作为对照组，对乙组进行灭菌处理，目的是_______，预期甲、乙组未分解的落叶量随时间的变化情况，请将结果以曲线的形式画出来。
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（3）反硝化细菌能将硝酸盐转化成氨和氮，施用磷肥能促进土壤反硝化细菌的繁殖，进而导致土壤氮损失。请设计实验验证稻田氮损失是否由反硝化细菌数量增加引起_______。（仅写设计思路）
【答案】种类和数量 群落中物种数目的多少 排除土壤微生物的作用 
将样本土壤分为相同的两组并检测含氮量，一组不做处理，一组施用适量磷肥。一段时间后测量并比较两组土壤中反硝化细菌的数量和剩余氮量
【解析】
实验的设计一般要遵循的原则有：单一变量原则、对照原则、等量原则和控制无关变量原则．土壤微生物主要是分解者，能够将有机物分解为无机物。土壤微生物的分解作用的实验中自变量是土壤微生物的有无，因变量是有机物的分解情况。
（1）在调查土壤小动物类群丰富度的过程中，通过调查样本地块中小动物种类和数量的来估测该区域土壤动物的丰富度；丰富度是指群落中物种数目的多少。
（2）在验证“土壤中落叶的分解是由于土媒微生物的作用”的实验中，将带有落叶的表层土壤均分为甲、乙两组，甲组作为对照组，对乙组进行灭菌处理，目的是排除土壤微生物的作用；乙组进行了灭菌处理，故乙组中没有微生物对落叶进行分解，随着时间的推移未分解的落叶量几乎不变，而甲组作为对照组，其土壤中有微生物对落叶进行分解，从而导致未分解的落叶量减少，如图
（3）反硝化细菌能将硝酸盐转化成氨和氮，施用磷肥能促进土壤反硝化细菌的繁殖，进而导致土壤氮损失。可设计实验验证稻田氮损失是否由反硝化细菌数量增加引起，实验思路如下：将样本土壤分为相同的两组并检测含氮量，一组不做处理，一组施用适量磷肥。一段时间后测量并比较两组土壤中反硝化细菌的数量和剩余氮量。
名校课堂系列答案
【题目】某植物花色由A、a（位于2号染色体上）和B、b两对等位基因控制，其花色产生机理如图所示：
研究人员用纯种白花和纯种黄花杂交得F1，F1自交得F2，实验结果如下表中甲组所示。
组别 | 亲本 | F1 | F2 |
甲 | 白花×黄花 | 红花 | 红花：黄花：白花=9：3：4 |
乙 | 白花×黄花 | 红花 | 红花：黄花：白花=3：1：4 |
（1）图中的基因是通过控制________________来控制代谢过程，进而控制该生物的花色性状。
（2）根据甲组实验结果，可推知控制花色基因的遗传遵循基因的________________定律，其F2中白花的基因型有________________种。
（3）将甲组F2中的黄花植株自交，子代表现型及比例为________________。
（4）研究人员某次重复实验，结果如表中乙组所示。经检测得知，乙组F1的2号染色体片段缺失导致含缺失染色体的花粉致死。根据结果可预测乙组中F1的2号染色体的缺失部分（包含、不包含）_________A或a基因，发生染色体片段缺失的是________________（A、a）基因所在的2号染色体。
（5）请设计一代杂交实验以验证某黄花植株（染色体正常）基因型，用遗传图解表示并加以文字说明。________________。（配子不做要求）
