题目内容
科学家为了进一步探究细胞衰老的影响因素，进行了如下实验。
［实验1］分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞，结果见下表：
［实验2］分别将鼠、鸡、人和龟的体细胞在体外进行培养，结果见下图。
［实验3］将老年男性细胞和年轻女性细胞混合培养，当老年男性细胞停止分裂时，年轻女性细胞依然旺盛分裂。
分析以上实验，回答下列问题。
（1）每个实验可以得出怎样的结论？
（2）影响细胞衰老的内在因素有哪些？
（3）实验3的设计是否严密？怎样改进？
解析：
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（1）［实验1］：细胞分裂能力或寿命随着生物体的年龄增大而减弱。 ［实验2］：细胞分裂次数与具体物种的特异性有关，一般来说，寿命越长的物种的体细胞分裂的最高次数越高。 ［实验3］：细胞的衰老速度与年龄和性别有关。 （2）影响细胞衰老的内在因素有：生物的物种、年龄、性别等。 （3）实验3设计不严密，应该增加2个对照组，具体设计如下：第一组：同年龄的男性细胞和女性细胞混合培养，看实验结果，以探究性别对细胞分裂能力有何影响。第二组：同性别的男性或女性细胞分不同年龄的一起混合培养，探究在同一条件下年龄对细胞分裂能力的影响。 |
第三学期赢在暑假系列答案
学练快车道快乐假期暑假作业新疆人民出版社系列答案科学家为了进一步探究细胞衰老的影响因素，进行了如下实验。
实验Ⅰ：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞，结果见下表：
| 细胞来源 | 胎儿 | 中年人 | 老年人 |
| 增殖代数 | 50 | 20 | 2～4 |
实验Ⅲ：将老年男性体细胞和年轻女性体细胞混合培养，当老年男性细胞停止分裂时，年轻女性细胞依然分裂旺盛。
实验Ⅳ：将年轻人体细胞去核后与老年人的完整细胞融合；另将老年人体细胞去核后与年轻人的完整细胞融合，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者分裂旺盛。
分析以上实验，回答下列问题：
(1)每个实验可以分别得出怎样的结论？
实验Ⅰ：细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而减弱。
实验Ⅱ：
________________________________________________________________________。
实验Ⅲ：
________________________________________________________________________。
实验Ⅳ：
________________________________________________________________________。
(2)影响细胞衰老的内在因素有哪些？
________________________________________________________________________。
(3)实验Ⅲ的设计是否严密？若不严密，应怎样改进？
科学家为了进一步探究细胞衰老的影响因素，进行了如下实验。
实验Ⅰ：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞，结果见下表：
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细胞来源 |
胎儿 |
中年人 |
老年人 |
|
增殖代数 |
50 |
20 |
2～4 |
实验Ⅱ：分别将鼠、鸡、人和龟的体细胞在体外进行培养，结果如下图所示：
实验Ⅲ：将老年男性体细胞和年轻女性体细胞混合培养，当老年男性细胞停止分裂时，年轻女性细胞依然分裂旺盛。
实验Ⅳ：将年轻人体细胞去核后与老年人的完整细胞融合；另将老年人体细胞去核后与年轻人的完整细胞融合，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者分裂旺盛。
分析以上实验，回答下列问题：
(1)每个实验可以分别得出怎样的结论？
实验Ⅰ：细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而减弱。
实验Ⅱ：
________________________________________________________________________。
实验Ⅲ：
________________________________________________________________________。
实验Ⅳ：
________________________________________________________________________。
(2)影响细胞衰老的内在因素有哪些？
________________________________________________________________________。
(3)实验Ⅲ的设计是否严密？若不严密，应怎样改进？
自然界中的高等植物，较容易形成多倍体，特别是一些环境条件剧烈变化的地方，如帕米尔高原的高山植物，有65%的种类是多倍体。形成多倍体的主要原因是这些植物的体细胞在进行有丝分裂时受阻，使细胞内染色体数目加倍。我国科学家根据这个原理培育出了原来自然界没有的物种，如三倍体无籽西瓜，八倍体小黑麦等。
已知适宜浓度的秋水仙素只能使细胞内染色体数目倍增一次，之后秋水仙素失去作用。为了进一步探究适宜浓度的秋水仙素对减数分裂是否有影响，请选用下面提供的材料和试剂进行实验，并预期实验结果及结论。
（1）材料：A1：豌豆植株(二倍体2N=14，花粉未发育成熟)
A2：豌豆植株(二倍体2N=14，花粉已发育成熟)
A3：豌豆植株(二倍体2N=14，幼苗、生长着大量完整的幼根)
（2）试剂：B1：蒸馏水 B2：适宜浓度的生长素溶液 B3：适宜浓度的秋水仙素溶液
（3）实验结果检测：
C1：未发育成熟的花粉→解离→漂洗→染色→制片→显微镜观察
C2：发育成熟的花粉→解离→漂洗→染色→制片→显微镜观察
C3：根尖→解离→漂洗→染色→制片→显微镜观察
（4）实验结果预测：
根据细胞核中染色体数目不同进行分类并统计，绘制坐标图(假定100%的花粉都发育成熟)
请将从上述（1）、（2）、（3）、（4）中选出的答案填入下表对应序号后：
| 组 号 | 实验组 | 对照组 |
| 所选材料 | ① | ② |
| 所选试剂 | ③ | ④ |
| 实验过程 | 用试剂处理材料后，在适宜条件下培养一定的时间 | |
| 所选实验结果检测 | ⑤ | ⑥ |
| 所选实验结果预测 | ⑦ | ⑧ |
| 最可能的实验结果及结论 并说明理由 | 最可能的实验结果及结论⑨ 理由⑩ | |
科学家为了进一步探究细胞衰老的影响因素，进行了如下实验。
实验一：分别在相同条件下，体外培养胎儿，中年人和老年人的肺成纤维细胞，结果见下表
| 细胞来源 | 胎儿 | 中年人 | 老年人 |
| 增殖代数 | ５０ | ２０ | ２－４ |
实验二：分别将老鼠，鸡，人和龟的体细胞在体外进行培养，结果见下图
实验三：将老年男性细胞和年轻女性细胞混合培养，当老年男性细胞停止分裂时，年轻女性
细胞依然旺盛分裂。
实验四：将年轻人体细胞去核后与老年人的完整细胞融合，另将老年人体细胞去核后与年轻人的完整细胞整合，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者能够旺盛分裂。
分析以上实验，回答下列问题：
（１）每个实验可以得出怎样的结论？
（２）影响细胞衰老的内在因素有哪些？（３）实验３的设计是否严密？怎样改进？