题目内容
【题目】下列有关神经中枢和人脑的高级功能的叙述,正确的是( )
A.小脑受损会导致机体呼吸困难,身体失去平衡
B.某人无法看懂文字,最可能的原因是视觉中枢受损
C.人体睡眠和觉醒等生物节律行为受下丘脑的控制
D.语言、学习、记忆和思维都是人脑特有的高级功能
【答案】C
【解析】
人脑包括,大脑、小脑、脑干。大脑:控制感觉、运动、语言等多种活动的中枢;小脑:运动调节中枢,有维持躯体平衡的中枢;脑干:有维持系统生命的必要中枢,如呼吸中枢。下丘脑:体温、水盐等调节中枢,与生物节律等的控制有关。.
A、小脑中有维持身体平衡的中枢,小脑受损会导致身体失去平衡,呼吸中枢位于脑干,呼吸困难与脑干受损有关,A错误;
B、某人无法看懂文字,最可能的原因是大脑皮层言语区的V区受损,B错误;
C、生物的节律受下丘脑的控制,C正确;
D、语言功能是人脑特有的高级功能,D错误。
故选C。
【题目】科研人员将若干生理状态相同的某种植物随机分为3组,分别置于不同光照强度且其他条件适宜的环境中进行处理10天后,测量该植物的呼吸速率、净光合速率和叶绿素a含量的平均值,实验记录如下表所示。回答下列问题。
组别 | 光照强度 (Lux) | 呼吸速率 (CO2molm-2s-1) | 净光合速率 (CO2molm-2s-1) | 叶绿素a含量 (mgg-1) |
第1组 | 200 | 14 | 10 | 1.6 |
第2组 | 400 | 14 | 29 | 1.3 |
第3组 | 600 | 14 | 35 | 1 |
(1)由实验结果可知,光照强度对某植物的___________没有影响。
(2)实验表明,随光照强度的升高,叶绿素a的含量______。叶绿素a主要吸收红光和____光。
(3)如果将第1组植株置于第2组条件下,短时间内植物内C5的含量会__________。
(4)第3组对应条件下,该植物的真正光合速率为______________CO2·μmol·m-2·s-1。
【题目】请分析下列有关酶的实验,并回答问题:
试管号 | 试管中的物质 | 条件 | 加碘液以后颜色变化 |
1 | 2mL淀粉溶液+2mL清水 | 37℃,5min | 变蓝 |
2 | 2mL淀粉溶液+2mL唾液 | 37℃,5min | 不变蓝 |
3 | 2mL淀粉溶液+2mL唾液 | 95℃,5min | 变蓝 |
4 | 2mL淀粉溶液+2mL唾液 | 0℃,5min | ____?____ |
⑴ 上述表格中“ ?”的内容是____________。
⑵ 比较1和2号试管中溶液颜色变化,说明唾液淀粉酶具有___________作用。
⑶ 比较2、3、4号三支试管中溶液颜色变化,说明_________影响酶的活性。
⑷ 通过其他实验证明,唾液淀粉酶只能使淀粉水解,而不能使其他物质水解,说明酶的作用具有_________性。
⑸ 若要探究pH对唾液淀粉酶活性的影响,需要改变的自变量是_____________。
【题目】植物细胞受损后通常会释放出酚氧化酶,使无色的酚氧化生成褐色的物质。例如,切开的马铃薯放置一会儿后表面会变色,就是酚氧化酶引起酶促褐变造成的。请据资料分析回答:
(1)酚氧化酶与酚类底物分别储存在细胞的不同结构中。能实现这样的分类存放是因为细胞内具有生物膜系统,组成该系统的结构具有的功能特性是________。酚氧化酶具有催化作用的机理是酶能够_________________________。
试管 | ①酚氧化酶提取液的处理 | ②加入缓冲液 | ③加入酚类底物 | 实验后的颜色 |
A | 不做处理 | 2 mL | 2 mL | 褐色 |
B | 加入蛋白酶10分钟 | 2 mL | 2 mL | 无色 |
C | 加入三氯乙酸(强酸),10分钟 | 2 mL | 2 mL |
(2)把含有酚氧化酶的提取液做如上表的处理,试管A、B对照,说明酚氧化酶的化学本质是________,可用______试剂检测。推测实验后,试管C中的颜色是________,因为____________________。步骤②中加入缓冲液的作用是___________________。
(3)在马铃薯抗褐变品种的改良方法上,目前比较成功的是反义RNA技术。即将一段酚氧化酶反义基因导入马铃薯的细胞中,并得到反义的RNA,反义RNA能与酚氧化酶基因转录形成的___________进行碱基互补配对,形成双链RNA,阻碍了_______过程的进行。该育种方法的原理是_________。
【题目】某小组为了研究某混交林的群落结构,选择了若干样地进行调查。其中A、B、C三种乔木的调查结果如表。
乔木 | 老年树 | 成年树 | 幼年树 | |||
树种 | 密度/株hm-2 | % | 密度/株hm-2 | % | 密度/株hm-2 | % |
A | 1267 | 100.00 | 0 | 0 | 0 | 0 |
B | 50 | 31.06 | 55 | 34.16 | 56 | 34.78 |
C | 50 | 4.95 | 80 | 7.92 | 880 | 87.13 |
回答下列问题:
(1)据表可知:从年龄组成上看,A种群属于______,B种群属于______,C种群属于______。
(2)该小组采用的种群密度调查方法是_________,取样时要做到_________,其目的是_____________________。若要调查群落中松鼠种群的密度则应采用_________法,理由是__________________________________________。
(3)随着时间的推移,如果该群落被另一个群落代替,则发生代替的可能原因是________________________、____________________________(答出两点即可)。
【题目】科学家以大肠杆菌为实验对象,运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验,实验内容及结果见下表。
组别 | 1组 | 2组 | 3组 | 4组 | |
培养液中唯一氮源 | 14NH4Cl | 15NH4Cl | 14NH4Cl | 14NH4Cl | |
繁殖代数 | 多代 | 多代 | 一代 | 两代 | |
培养产物 | A | B | B的子Ⅰ代 | B的子Ⅱ代 | |
操作 | 提取DNA并离心 | ||||
离心结果 | 仅为轻带(14N/14N) | 仅为重带(15N/15N) | 仅为中带 | 1/2轻带 | |
请分析并回答:
(1)要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B,必须经过______代培养,且培养液中的______是唯一氮源。
(2)综合分析本实验的DNA离心结果,第______组结果对得到结论起到了关键作用,但需把它与第______组和第________组的结果进行比较,才能说明DNA分子的复制方式是______。
(3)分析讨论:
①若子Ⅰ代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带,则“重带”DNA来自于___代,据此可判断DNA分子的复制方式不是________复制。
②若将子Ⅰ代DNA双链分开后再离心,其结果_______(选填“能”或“不能”)判断DNA的复制方式。
③若在同等条件下将子Ⅱ代继续培养,子n代DNA离心的结果是:密度带的数量和位置_______,宽度发生变化的是______带。
④若某次实验的结果中,子Ⅰ代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽,可能的原因是新合成DNA单链中的N尚有少部分为________。