题目内容

【题目】在特异性免疫中，下列不属于抗体作用的是（ ）
A.使抗原凝聚
B.中和毒素
C.使病毒失去进入寄主细胞的能力
D.使靶细胞裂解

【答案】D
【解析】解：A、由效应B细胞分泌的抗体能与抗原发生特异性结合，使抗原凝聚，A错误；
B、抗体存在于细胞外液，中和细胞毒素，B错误；
C、抗体与抗原特异性结合，使病毒失去进入寄主细胞的能力，C错误；
D、效应T细胞使得靶细胞裂解死亡，D正确．
故选：D．

练习册系列答案
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【题目】呼吸作用方式和用于生物呼吸作用有机物的差异会导致呼吸释放的CO2量与吸收O2的量的比发生差异。已知呼吸熵（Q）=，下列有关说法不正确的是［ ］

A．呼吸熵（Q）大于1，表明生物一定存在产生C2H5OH的无氧呼吸

B．呼吸熵（Q）等于1，表明生物进行有氧呼吸，但不能确定产生乳酸的无氧呼吸的存在与否

C．呼吸熵（Q）小于1，表明生物体有氧呼吸过程中消耗了非糖有机物

D．呼吸熵（Q）越大，生物体新陈代谢越旺盛

【题目】生命系统的结构具有层次性．培养皿中的大肠杆菌菌落属于下列哪个层次（ ）
A.个体
B.种群
C.群落
D.生态系统

【题目】根据下列能量释放、转移和利用的模式图，回答有关问题：

（1）在一般情况下，人体生理活动所需能量都是通过分解______等能源物质获得的。

（2）上述过程产生的能量，一部分以_______的形式散失，一部分以化学能的形式储存在B里，B代表______，B是由ADP和C______结合而来。

（3）储存在B内的能量释放后供人体各项生理活动所需，除了肌肉收缩及吸收和分泌外，还可供D______及E_______等生理活动的需要。

【题目】从土壤中分离分解纤维素的微生物，进行选择培养的主要原因是（ ）

A.杀灭不需要的微生物

B.除去杂菌，获得能分解纤维素的纯种菌

C.浓缩目标菌种

D.在微生物的菌落上获得纤维素分解菌菌种

【题目】某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用,进行了相关实验。下图为去掉其顶芽前后,侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图,据图分析:

（1）植物激素指在植物体内产生由产生部位运输到作用部位对植物的__________有显著调节作用的__________有机物 。

（2）激素甲代表的是____________。 ②高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是___________、______________。（填抑制、促进、没有影响）

（3）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系,该兴趣小组又做了这样的实验:将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中,并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。

①据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是:高浓度的生长素诱导产生了乙烯,从而____________________________。

②该实验的因变量可以是____________________、______________________。

【题目】小麦种子萌发时产生淀粉酶，将淀粉水解为麦芽糖、葡萄糖等。小麦种子萌发的最适温度为30℃左右。取适量小麦种子在20℃和30℃培养箱中培养4天后，做如下处理：在3支试管中加入等量斐林试剂并加热至50℃左右，摇匀后观察试管中的颜色。结果是

A. 甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色

B. 甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色

C. 甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色

D. 甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色

【题目】如图所示是用显微镜观察细胞时的几个视野，相关说法中错误的是（ ）

A. 乙视野最暗，甲视野最亮 B. 乙可用粗准焦螺旋

C. 移动玻片才能观察到视野丙 D. 观察顺序是甲→丁→丙→乙

【题目】科研人员研究了土壤含水量对番茄品种甲和乙光合作用的影响。请回答问题：

图1 图2

⑴据图1分析，比较甲、乙两种番茄，土壤含水量对它们的光合作用速率影响______。土壤含水量______（填“大于”或“小于”）70%时，土壤含水量不成为限制番茄光合作用的因素。

⑵为进一步研究光合作用速率下降的原因，研究人员测定了不同土壤含水量条件下番茄叶片的气孔导度（气孔开放程度）和胞间CO2浓度。结果如图2。

①综合图1和图2分析，土壤含水量低于70%时，______的变化与番茄光合速率的变化趋势相似。

②随着土壤含水量降低，气孔导度降低，胞间CO2并未因光合作用消耗而降低，反而逐渐升高，对此有两种不同观点：观点一认为光合产物的______变慢，导致细胞内光合产物积累，阻碍了CO2吸收利用；观点二认为水分亏缺导致叶绿体片层结构破坏，从而直接影响______反应，而且不能恢复。

⑶为验证上述观点，将培养在______条件下的番茄幼苗分为两组，实验组番茄幼苗进行______处理，对照组保持原有状态。若实验组番茄幼苗光合速率______，则观点二成立。

⑷为提高番茄的抗寒性，方便低温储运，科学家用______酶从比目鱼DNA中获取“抗冻蛋白基因”，构建______并导入番茄细胞，培育出转基因抗冻番茄。

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