题目内容
【题目】有人认为，太湖水体富营养化的原因是有人将化肥等大量排放到水体中。请设计实验探究水体富营养化现象与复合肥（磷酸氢二铵）浓度之间的关系，并进行实验结果的预测。
供选实验材料：蓝藻培养液（内含蓝藻）、滴管、试管、试管架、玻璃记号笔、复合肥（磷酸氢二铵）、自来水、显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、计数板等。
（1）实验步骤：
①配制N组一系列浓度梯度的复合肥（磷酸氢二铵）溶液。
②__________________________________________。
③_________________________________________。
④在_____号试管中按浓度梯度分别加入______。在剩余试管中加入_______。
⑤__________________培养一段时间。
⑥分别制作装片，并在显微镜下观察计数蓝藻数量。
（2）实验结果预测和结论（实验结果可能多种多样，请将下列两种可能的结果及结论补充完整）：
①如果随复合肥（磷酸氢二铵）溶液浓度的不断加大，蓝藻数量也越来越明显增多，则说明__________；
②如果随复合肥（磷酸氢二铵）溶液浓度的不断加大，蓝藻数量无明显变化，则说明_____________。
【答案】取N+1支试管分别编号（1~N+1） 在N+1支试管中各放入2 mL蓝藻培养液 2~N+1 等量的复合肥（磷酸氢二铵）溶液 等量的自来水 在其余条件均相同的适宜条件下 该浓度范围内的复合肥（磷酸氢二铵）溶液可能导致水体富营养化，且富营养化程度随复合肥浓度的增加而加大 该浓度范围内复合肥（磷酸氢二铵）溶液不会造成水体富营养
【解析】
本实验的目的是探究水体富营养化现象与复合肥(磷酸氢二铵)浓度之间的关系，因此实验的自变量是不同浓度的复合肥(磷酸氢二铵)溶液，实验观察指标(因变量)是水体富营养化的情况，即蓝藻的数量。不做任何处理的一组为对照组，其余各组为实验组，应各加入不同浓度的复合肥(磷酸氢二铵)溶液。另外根据实验的单一变量原则，其他培养条件应适宜且相同。由于是探究性实验，所以实验结果和结论具有多种可能性。
根据以上分析，本实验的实验步骤如下：
①配制N组一系列浓度梯度的复合肥（磷酸氢二铵）溶液。
②取N+1支试管分别编号（1~N+1）。
③在N+1支试管中各放入2 mL蓝藻培养液。
④在2~N+1号试管中按浓度梯度分别加入等量的复合肥（磷酸氢二铵）溶液。在剩余试管中加入等量的自来水。（注：1号试管是作为对照组）
⑤在其余条件均相同的适宜条件下培养一段时间。（控制变量，以遵循单一变量原则）
⑥分别制作装片，并在显微镜下观察计数蓝藻数量。
实验结果预测和结论：
①如果随复合肥（磷酸氢二铵）溶液浓度的不断加大，蓝藻数量也越来越明显增多，则说明该浓度范围内的复合肥（磷酸氢二铵）溶液可能导致水体富营养化，且富营养化程度随复合肥浓度的增加而加大；
②如果随复合肥（磷酸氢二铵）溶液浓度的不断加大，蓝藻数量无明显变化，则说明该浓度范围内复合肥（磷酸氢二铵）溶液不会造成水体富营养。
