题目内容
5.下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述,正确的是( )A. | 低温抑制染色体的着丝点分裂,使子染色体不能分别移向两极 | |
B. | 多倍体细胞无完整的细胞周期 | |
C. | 显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变 | |
D. | 多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会 |
分析 低温诱导染色体加倍实验的原理是:低温能抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成,以致影响染色体被拉向两极,细胞不能分裂成两个子细胞,从而导致染色体数目加倍.由此可见,多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期;步骤是解离→漂洗→染色→制片→观察,其中漂洗的目的是洗去解离液,利于染色体着色,需用碱性染料进行染色.
解答 解:A、该实验的原理是低温能抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成,使子染色体不能移向两极,A错误;
B、由于子染色体不能移向两极,导致细胞不能正常分裂,所以多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期,B正确;
C、显微镜下可看到大多数细胞的染色体数目未发生改变,只有有丝分裂后期和末期细胞中染色体数目发生改变,C错误;
D、非同源染色体的重组只发生在减数分裂过程中,而大蒜根尖细胞只能进行有丝分裂,不会发生非同源染色体的重组,D错误.
故选:B.
点评 本题考查低温诱导染色体数目加倍实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选择的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
练习册系列答案
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20.用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞,正确的结论是( )
A. | 在低倍镜下观察不到叶绿体 | |
B. | 叶绿体在细胞内是固定不动的 | |
C. | 叶绿体的存在是叶片呈绿色的原因 | |
D. | 叶肉细胞可以观察到被健那绿染成蓝绿色的线粒体 |
10.欲探究pH值对唾液淀粉酶活性的影响,某同学设计了如下方案.操作顺序最合理的是( )
①在三支试管中各加入淀粉溶液2mL;
②在三个试管中各加入新鲜的唾液淀粉酶溶液1mL
③分别置于80℃、40℃、0℃恒温水浴中保持5分钟
④将试管中溶液的pH分别调到3、7、11.
⑤加入斐林试剂后水浴加热,观察现象
⑥置于适宜温度下保温5分钟.
①在三支试管中各加入淀粉溶液2mL;
②在三个试管中各加入新鲜的唾液淀粉酶溶液1mL
③分别置于80℃、40℃、0℃恒温水浴中保持5分钟
④将试管中溶液的pH分别调到3、7、11.
⑤加入斐林试剂后水浴加热,观察现象
⑥置于适宜温度下保温5分钟.
A. | ①②③④⑤ | B. | ②④①⑥⑤ | C. | ①②⑥④⑤ | D. | ①②③⑤ |
17.湿地生态系统能有效缓解水体富营养化,为探究湿地植物菖蒲对污水的净化作用,某研究小组测定了4种水样的BOD(即微生物分解水中有机物所需要的氧气量)和总含氧量;菖蒲水培15天后,再次测定4种水样的BOD和总含氧量,结果如下表:
(1)4种水样中有机污染物浓度最高的是A,D水样在实验中起对照作用.
(2)湿地生态系统能够有效缓解水体富营养化,其根本原因不是菖蒲对有机污染物的吸收,而是菖蒲对含N的无机盐离子的吸收,其吸收方式是主动运输,影响吸收速度的内部因素包括载体数量和能量供应.
测定目标 | A水样 | B水样 | C水样 | D水样 | |
BOD(mg/L) | 培养前 | 247 | 139 | 150 | 60 |
培养后 | 51 | 45 | 49 | 50 | |
总含氧量(mg/L) | 培养前 | 54 | 55 | 53 | 20 |
培养后 | 19 | 19 | 19 | 19 |
(2)湿地生态系统能够有效缓解水体富营养化,其根本原因不是菖蒲对有机污染物的吸收,而是菖蒲对含N的无机盐离子的吸收,其吸收方式是主动运输,影响吸收速度的内部因素包括载体数量和能量供应.
12.如图为线粒体的结构示意图,下列表述正确的是( )
A. | 在②处丙酮酸彻底分解,有DNA分子 | |
B. | ①②处出现三碳化合物和葡萄糖 | |
C. | ①处产生少量ATP和[H] | |
D. | ③处[H]与O2结合生成水,放出少量能量 |