题目内容

【题目】如图曲线表示的是温度和果胶酶活性之间的关系,此曲线不能说明的是( )

A. 在B点之前,果胶酶的活性和温度成正比例之后,成反比例

B. 当温度到达B’点时,果胶酶的活性最高

C. A点时,果胶酶的活性很低,但随着温度升高,果胶酶的活性可以上升

D. C点时,果胶酶的活性也很低,当温度降低时,酶的活性也可以恢复上升

【答案】D

【解析】

据图分析,该实验的自变量是温度,因变量是酶活性,在最适温度B’时,果胶酶的活性最高,催化速率达到最大值,温度过高或过低,都会使酶的催化活性下降,且高温使得酶活性丧失。

据曲线图分析可知,在B点之前,果胶酶的活性温度成正相关,之后成反相关,A正确;当温度到达B’点时,果胶酶的活性最高,B正确;A点时酶的活性很低,但空间结构没有被破坏,故随着温度的升高酶的活性可以上升,C正确;A点低温和C点高温时酶的活性都降低,但低温酶的活性可以恢复,而高温酶的活性不可以恢复,D错误。

练习册系列答案
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【题目】为了调查某河流的水质状况,某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量,并进行了细菌分离等工作。回答下列问题:

(1)通常培养基采用____________法灭菌;在制备固体培养基的倒平板操作时,待平板冷却至_______左右时,应将平板倒过来放置,这样做的目的是___________________________

(2)该小组采用稀释涂布平板法检测水样中细菌含量。在涂布接种前,随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间,这样做的目的是____________________;然后,将1mL水样稀释100倍,在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液;经适当培养后,3个平板上的菌落数分别为39、38和37,据此可得出每升水样中的活菌数为___________

(3)该小组采用平板划线法分离水样中的细菌,操作时,接种环通过___________灭菌,在第二次及以后的划线时,总是从上一次划线的末端开始划线,这样做的目的是__________________

(4)示意图A和B中,________表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。

(5)该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀,一部分进行静置培养,另一部分进行振荡培养,结果发现:振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是:振荡培养能提高培养液中________的含量,同时可使菌体与培养液充分接触,提高________的利用率。

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