题目内容

【题目】图表示某种植物光照强度和光合作用强度的关系,P点的生物学含义是

A无光合作用,有呼吸作用 B光合作用速率和呼吸作用速率相等

C无呼吸作用,有光合作用 D光合作用和呼吸作用都不进行

【答案】B

【解析】

试题分析:光合作用是把二氧化碳和水合成有机物,既吸收二氧化碳的过程呼吸作用是把有机物分解成二氧化碳和水,既释放二氧化碳的过程。

由图可知P点以前随着光照强度的增强二氧化碳的释放量逐渐减少,因为光照越强光合作用越强消耗的二氧化碳逐渐增多,植物的呼吸作用放出的二氧化碳逐渐被光合作用当做原料被利用了。当光照强度为P点时,呼吸作用放出的二氧化碳正好被光合作用利用掉,光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用放出的二氧化碳达到了平衡。因此光合作用和呼吸作用并没有停止,二者只是一种动态上的平衡。

练习册系列答案
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【题目】回答下列有关生长素的问题。

(1)当植物表现出顶端优势时,顶芽产生的生长素运到相邻侧芽________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。

(2)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。图为实验示意图。

α的范围为________________(

A.180°≥α>0°

B.180°≥α≥90°

C.90°≥α>0°

在两组实验中若α相同,则琼脂块中含有生长素的浓度一定相同吗?________

若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响,可以取弯曲处做________(填“横切”或“纵切”)片制成装片,用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度,做出比较。

(3)图是根、茎对生长素作用的反应曲线,图示字母中表示根近地侧的是________、茎的远地侧的是________。

(4)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系,科研人员做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。

此科研人员所做实验的自变量是____________,因变量是________________。

为使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在___________________的培养液中,作为对照组。

据此实验结果,可推知水平放置的植物其根向重力生长的原因是_____________。

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