题目内容

【题目】下图的A、B是细胞的亚显微结构图,据图回答下面的问题。

(1)图A中③是_____________,其能对来自[ ]___________的蛋白质进行加工、分类和包装。

(2)图A中⑥所指的是_____________,它的形成与[ ]_____________有关。

(3)图A细胞中,⑤与_____________有关。与性激素合成有关的细胞器是[ ]___________

(4)图B属于_______(填“植物”或“动物”)细胞,其主要依据是_____________

(5)图B中⑤所指的是____________,它能被___________染液染成__________色。

【答案】 高尔基体 9内质网 核糖体 8核仁 有丝分裂 9(滑面)内质网 植物 有叶绿体、液泡、细胞壁 线粒体 健那绿 蓝绿色

【解析】试题分析:本题通过细胞模式图考查了细胞器的结构和功能以及对细胞图像识别的能力。

(1) A中③是高尔基体其能对来自⑨内质网的蛋白质进行加工、分类和包装

(2) A中⑥所指的是核糖体,它形成与⑧核仁有关。

(3) A细胞中是中心体与有丝分裂有关。性激素是脂质其合成场所是⑨内质网

(4)B中有叶绿体、液泡、①细胞壁,故可判断为植物细胞

(5) B中⑤所指的是线粒体,它能被健那绿染液染成蓝绿色。

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【题目】分析有关科学探究资料,回答下列问题

I.土壤中生活着肉眼看不见的细菌、丝状真菌和呈放射状的放线菌,这些微生物的种类和数量极其繁多,其中绝大多数以土壤中的有机物作为营养物质。某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤为实验材料,研究土壤微生物的分解作用,进行了如下实验(见表):

(1)该实验对照组是实验组合__________

(2)预计本实验可得出的结论是:

_________________________________

_______

(3)生态系统中微生物的分解作用不能等同于微生物的细胞呼吸,其理由是:

_____________________________________________________________________

II.为了进一步研究土壤微生物对淀粉的分解作用,请利用下列实验材料和用具,设计实验并预期实验结果。实验材料和用具:土壤浸出液、蒸馏水、淀粉糊、恒温箱、酒精灯、烧杯若干、试管若干、碘液、班氏试剂等。

(4)作出假设:

______________________________________________________________________________

(5)主要实验步骤:

①取两个大小相同的烧杯,编号为A、B,放入___________________。在A烧杯中加入适量的土壤浸出液;B烧杯中加入_________________________________

②在室温(20℃左右)下放置7d后,分别取A、B烧杯中的溶液20 mL,各加入两支试管中,分别编号为A1、A2,B1、B2

③在A1、B1试管中加入________________________;在A2、B2试管中加入________________,并在酒精灯上加热至沸。

④观察试管中溶液的颜色变化,记录实验结果。

(6)实验现象及结论预测:

①如果假设成立,则实验现象是:____________________________________________

②如果假设不成立,则实验现象是:___________________________________________

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