题目内容
【题目】匈牙利学者拜尔（Paal）在1914一1918年间进行植物生长的实验研究，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚鞘尖端移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长（如图）．这个实验证明（ ） 
A.尖端能产生某种“影响”
B.合成“影响”不需要光照
C.弯曲生长是因为“影响”分布不均匀造成的
D.“影响”不能促进胚芽鞘的生长
【答案】C
【解析】解：A、Paal的实验是在前人的基础上进行的，前人的工作已经证明胚芽鞘产生向光弯曲是由于幼苗在单侧光下，产生某种影响物，从上部传到下部，造成背光侧和向光侧生长快慢不同，A错误；B、Paal的实验是在黑暗环境下进行的，并没有在光下的对照实验，B错误；
C、Paal的实验说明有胚芽鞘的一侧生长快是由于有胚芽鞘的一侧“影响物”分布多，C正确；
D、Paal的实验只是证明了“影响物”具有促进胚芽鞘生长效应，D错误．
故选：C．
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小学学习好帮手系列答案【题目】对酵母菌呼吸作用的探究是同学们感兴趣的实验，现有两个生物兴趣小组分别进行了如下实验．请根据题设要求作答．
（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2 ． 现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示： 
请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（如实验需要，序号可重复使用）．有氧条件下：；无氧条件下： ．
（2）乙兴趣小组利用酵母菌培养液、带橡皮塞的锥形瓶两只、100mL烧杯4个、两根弯曲的带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林等实验材料和用具，按图Ⅱ所示安装好，探究酵母菌所进行的呼吸作用类型．想得到实验结论还必须同时设计另一实验，请指出另一实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？ ． 请预测与结论相符合的现象，并填写在下表空格中：
序号 | 装置中红色液滴的移动现象 | 结论 | |
装置Ⅱ | 装置Ⅲ | ||
1 | ②不移动 | 只进行有氧呼吸 | |
2 | ③不移动 | 只进行无氧呼吸 | |
3 | 既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 | ||
【题目】如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系．请据图回答：
（1）促进芽生长的最适生长素浓度是molL﹣1 ．
（2）生长素进出细胞的运输方式是 ．
（3）B点所对应的生长素的浓度对茎生长的效应是 ．
（4）某生物兴趣小组为探索萘乙酸（生长素类似物）促进某植物插条生根的最适浓度，首先设计了如下三组：
组别 | A | B | C |
浓度（molL﹣1） | 10﹣12 | 10﹣9 | 10﹣6 |
根据上表可知：该实验是在正式实验前先做的一个 ． 为进一步精确测定最适浓度，还应该 ．
