题目内容
10.如图是DNA分子结构模式图,请据图回答下列问题:(1)组成DNA的基本单位是[5]脱氧核糖核苷酸
(2)若[3]为胞嘧啶,则[4]应是鸟嘌呤.
(3)图中[8]示意的是脱氧核苷酸链.
(4)DNA分子复制时,由于解旋酶的作用使[7]氢键断裂,两条扭成螺旋的双链解开.
(5)若[8]的碱基序列为AATCGTACTTTA,则由该DNA复制形成的子代DNA的碱基序列为:.若以[8]的互补链为模板合成mRNA,则mRNA的碱基序列为:AAUCGUACUUUA,以该mRNA为模板合成的多肽链的氨基酸顺序为:天冬氨酸-精氨酸-苏氨酸-亮氨酸.(密码子:AAU-天冬氨酸、CGU-精氨酸、ACU-苏氨酸、UUA-亮氨酸、GCA-丙氨酸、UGA-终止)
分析 分析题图:图示为DNA分子结构模式图,其中1为磷酸,2为脱氧核糖,3和4为含氮碱基,5为脱氧核苷酸,6为碱基对,7为氢键,8为脱氧核苷酸链.
解答 解:(1)5为脱氧核苷酸,是组成DNA的基本单位.
(2)根据碱基互补配对原则,C与G配对,A与T配对,若3为胞嘧啶,则4应是鸟嘌呤.
(3)图中8是一条脱氧核苷酸链的片断.
(4)解旋酶的作用部位是7氢键.
(5)若[8]的碱基序列为AATCGTACTTTA,根据碱基互补配对原则,由该DNA复制形成的子代DNA的碱基序列为:.若以[8]的互补链(TTAGCATGAAAT)为模板合成mRNA,则mRNA的碱基序列为:AAUCGUACUUUA;氨基酸是由密码子决定的,而密码子是mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基,因此以该mRNA为模板合成的多肽链的氨基酸顺序为:天冬氨酸-精氨酸-苏氨酸-亮氨酸.
故答案为:
(1)5 脱氧核糖核苷酸
(2)鸟嘌呤
(3)脱氧核苷酸链
(4)7 氢键
(5) AAUCGUACUUUA 天冬氨酸-精氨酸-苏氨酸-亮氨酸
点评 本题结合DNA分子结构示意图,考查DNA分子结构的主要特点,要求考生识记DNA分子结构的主要特点,能准确判断图中各结构的名称,再结合所学的知识准确答题,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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5.某校生物兴趣小组的同学利用淀粉琼脂培养基探究pH对淀粉酶活性的影响,相关实验过程及结果如下:
①将绿豆种子浸泡促使其萌发,然后经去皮、研磨、过滤等一系列操作后得到淀粉酶提取液.
②用干净剪孔器在滤纸上剪取6片圆形滤纸片,滤纸片作下表所示处理.
③将处理后的6片滤纸片分别覆盖在同一淀粉琼脂培养基的表面(如上图1),将培养基放在35℃的恒温培养箱内约30min.
④取走滤纸片,将碘液倒入培养皿内,1min后用清水缓缓冲去多余的碘液.
⑤观察培养基表面出现的“清晰区”(非蓝色区域),并比较大小(如上图2).
请分析回答:
(1)制备淀粉琼脂培养基的一般步骤是计算→称量→溶化→灭菌→倒平板.
(2)萌发的绿豆种子中淀粉酶含量较高,这是因为种子萌发时,细胞中淀粉酶含量增加,促进种子中贮存的淀粉迅速水解.
(3)表中“?”处表示的溶液或试剂是淀粉酶提取液+1滴稀盐酸.实验中要求剪取的圆形滤纸片大小相同,这属于控制实验的无关变量.
(4)图2中,淀粉琼脂培养基的表面出现“清晰区”的原因是淀粉已被分解.2、3号与6号实验结果的比较,可以说明稀盐酸和稀碳酸钠溶液对淀粉分解(几乎)无作用.
(5)本实验的结论是淀粉酶在弱碱性环境中活性较高,而在酸性环境中活性较低.
①将绿豆种子浸泡促使其萌发,然后经去皮、研磨、过滤等一系列操作后得到淀粉酶提取液.
②用干净剪孔器在滤纸上剪取6片圆形滤纸片,滤纸片作下表所示处理.
滤纸片编号 | 滤纸片浸入溶液或试剂 |
1 | 淀粉酶提取液 |
2 | 稀盐酸 |
3 | 稀碳酸钠溶液(弱碱性) |
4 | ? |
5 | 淀粉酶提取液+1滴稀碳酸钠溶液 |
6 | 蒸馏水 |
④取走滤纸片,将碘液倒入培养皿内,1min后用清水缓缓冲去多余的碘液.
⑤观察培养基表面出现的“清晰区”(非蓝色区域),并比较大小(如上图2).
请分析回答:
(1)制备淀粉琼脂培养基的一般步骤是计算→称量→溶化→灭菌→倒平板.
(2)萌发的绿豆种子中淀粉酶含量较高,这是因为种子萌发时,细胞中淀粉酶含量增加,促进种子中贮存的淀粉迅速水解.
(3)表中“?”处表示的溶液或试剂是淀粉酶提取液+1滴稀盐酸.实验中要求剪取的圆形滤纸片大小相同,这属于控制实验的无关变量.
(4)图2中,淀粉琼脂培养基的表面出现“清晰区”的原因是淀粉已被分解.2、3号与6号实验结果的比较,可以说明稀盐酸和稀碳酸钠溶液对淀粉分解(几乎)无作用.
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