题目内容
将碱溶液A、盐溶液B按如下程度进行实验,根据下述现象判断:
(1)A的化学式
(2)完成下列转化的化学方程式,并用“单线桥法”标明电子转移的方向和数目:
D→H+P:
(3)写出下列反应的离子方程式:
A+B:
F+盐酸:
(4)盐溶液B中阴离子的检验方法是
(1)A的化学式
Ba(OH)2
Ba(OH)2
; B的化学式CuCl2
CuCl2
.(2)完成下列转化的化学方程式,并用“单线桥法”标明电子转移的方向和数目:
D→H+P:
(3)写出下列反应的离子方程式:
A+B:
Cu2++2OH-=Cu(OH)2↓
Cu2++2OH-=Cu(OH)2↓
F+盐酸:
BaCO3+2H+=Ba2++CO2↑+H2O
BaCO3+2H+=Ba2++CO2↑+H2O
(4)盐溶液B中阴离子的检验方法是
取少量B溶液于试管中,滴加硝酸银溶液产生白色沉淀,再滴加稀硝酸沉淀不溶解
取少量B溶液于试管中,滴加硝酸银溶液产生白色沉淀,再滴加稀硝酸沉淀不溶解
.分析:由转化关系图,H为红色金属,H为Cu,C为蓝色沉淀,为Cu(OH)2,由C
D(黑色固体)
Cu+P(无色液体),故D为CuO,P为H2O;
碱溶液A+盐溶液B→Cu(OH)2+无色溶液E,B为铜盐,由无色溶液E
无色溶液G
白色沉淀,故G为氯化钠,无色溶液E含有Cl-,故盐溶液B为CuCl2;
由无色溶液E
白色沉淀F
无色气体+无色溶液,白色沉淀F为碳酸盐,该无色溶液
白色沉淀,故无色溶液含有Ba2+,故白色沉淀为BaCO3,无色溶液E含有Cl-,故E为BaCl2,再结合碱溶液A+盐溶液B→Cu(OH)2+无色溶液E,故A为Ba(OH)2,验证符合转化关系.
△ |
H2 |
碱溶液A+盐溶液B→Cu(OH)2+无色溶液E,B为铜盐,由无色溶液E
Na2CO3溶液 |
硝酸银、硝酸 |
由无色溶液E
Na2CO3溶液 |
盐酸 |
硫酸 |
解答:解:由转化关系图,H为红色金属,H为Cu,C为蓝色沉淀,为Cu(OH)2,由C
D(黑色固体)
Cu+P(无色液体),故D为CuO,P为H2O;
碱溶液A+盐溶液B→Cu(OH)2+无色溶液E,B为铜盐,由无色溶液E
无色溶液G
白色沉淀,故G为氯化钠,无色溶液E含有Cl-,故盐溶液B为CuCl2;
由无色溶液E
白色沉淀F
无色气体+无色溶液,白色沉淀F为碳酸盐,该无色溶液
白色沉淀,故无色溶液含有Ba2+,故白色沉淀为BaCO3,无色溶液E含有Cl-,故E为BaCl2,再结合碱溶液A+盐溶液B→Cu(OH)2+无色溶液E,故A为Ba(OH)2,验证符合转化关系;
(1)由上述分析可知,A为Ba(OH)2;B为CuCl2;
故答案为:Ba(OH)2;CuCl2;
(2)D→H+P为CuO+H2
Cu+H2O,反应中电子转移数目为2,用“单线桥法”标明电子转移的方向和数目为:;
故答案为:;
(3)A+B反应是氢氧化钡与氯化铜反应生成氢氧化铜与氯化钡,反应离子方程式为:Cu2++2OH-=Cu(OH)2↓;
F+盐酸是碳酸钡与元素反应生成氯化钡、二氧化碳与水,反应离子方程式为:BaCO3+2H+=Ba2++CO2↑+H2O;
故答案为:Cu2++2OH-=Cu(OH)2↓;BaCO3+2H+=Ba2++CO2↑+H2O;
(4)CuCl2溶液中阴离子的检验方法是:取少量B溶液于试管中,滴加硝酸银溶液产生白色沉淀,再滴加稀硝酸沉淀不溶解,说明含有Cl-;
故答案为:取少量B溶液于试管中,滴加硝酸银溶液产生白色沉淀,再滴加稀硝酸沉淀不溶解.
△ |
H2 |
碱溶液A+盐溶液B→Cu(OH)2+无色溶液E,B为铜盐,由无色溶液E
Na2CO3溶液 |
硝酸银、硝酸 |
由无色溶液E
Na2CO3溶液 |
盐酸 |
硫酸 |
(1)由上述分析可知,A为Ba(OH)2;B为CuCl2;
故答案为:Ba(OH)2;CuCl2;
(2)D→H+P为CuO+H2
| ||
故答案为:;
(3)A+B反应是氢氧化钡与氯化铜反应生成氢氧化铜与氯化钡,反应离子方程式为:Cu2++2OH-=Cu(OH)2↓;
F+盐酸是碳酸钡与元素反应生成氯化钡、二氧化碳与水,反应离子方程式为:BaCO3+2H+=Ba2++CO2↑+H2O;
故答案为:Cu2++2OH-=Cu(OH)2↓;BaCO3+2H+=Ba2++CO2↑+H2O;
(4)CuCl2溶液中阴离子的检验方法是:取少量B溶液于试管中,滴加硝酸银溶液产生白色沉淀,再滴加稀硝酸沉淀不溶解,说明含有Cl-;
故答案为:取少量B溶液于试管中,滴加硝酸银溶液产生白色沉淀,再滴加稀硝酸沉淀不溶解.
点评:本题以无机框图题的形式考查C、Cu、Cl、S等元素单质及其化合物之间的相互转化关系、离子检验和逻辑推理能力、化学用语的书写能力,本题中H为红色金属,C为蓝色沉淀,D为黑色固体,P为无色液体等均为解题突破口,推出H、D、C,再结合转化关系利用逆推与顺推相结合进行推理判断,对学生的逻辑推理能力有较高要求,难度较大.
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