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某学生用托盘天平称量食盐时,误将食盐放在右盘,而把砝码放在左盘,这样称得食盐为15.5 g(1 g以下只能用游码).由此推断,此食盐的实际质量应为
A.
15.0 g
B.
14.5 g
C.
14.0 g
D.
16.0 g
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B
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配制500mL 0.5mol/L的NaOH溶液,试回答下列问题:
(1):计算:需要NaOH固体的质量为
10.0g
10.0g
.
(2)某学生用托盘天平称量一个小烧杯的质量,称量前把游码放在标尺的零刻度处,天平静止时发现指针在分度盘的偏右位置,欲使天平平衡,接下来进行的操作为
将左边的平衡螺母左旋移动,或将右边的平衡螺母左旋,直至天平平衡
将左边的平衡螺母左旋移动,或将右边的平衡螺母左旋,直至天平平衡
.假定最终称得小烧杯的质量为
32.6g
32.6g
(填“32.6g”或“31.61g”),请用“↑”表示在托盘上放上砝码,“↓”表示从托盘上取下砝码的称量过程,并在标尺上画出游码位置(画“△”表示).
砝码质量/g
50
20
20
10
5
称量(取用砝码)过程
(3)配制方法:设计五个操作步骤:
①向盛有NaOH的烧杯中加入200mL蒸馏水使其溶解,并冷却至室温.
②继续往容量瓶中加蒸馏水至液面接近刻度线1~2cm.
③将NaOH溶液沿玻璃棒注入500mL容量瓶中.
④在烧杯中加入少量的蒸馏水,小心洗涤2~3次后移入容量瓶.
⑤改用胶头滴管加蒸馏水至刻度线,加盖摇匀.
试用以上顺序编出正确程序
①③④②⑤
①③④②⑤
.
(4)某学生实际配制NaOH溶液的浓度为0.48mol/L,原因可能是
ACD
ACD
.
A.使用滤纸称量氢氧化钠固体 B.容量瓶中原来存有少量蒸馏水
C.溶解后的烧杯未经多次洗涤 D.胶头滴管加水后定容时仰视刻度
(5)图表示10mL量筒中液面的位置,A与B,B与C刻度间相差1mL,如果刻度A为4,量筒中的液体的体积是
3.2
3.2
mL.
某学生用托盘天平称量时,将样品与砝码的位置放颠倒了,待平衡时,称得样品质量为10.5克(1克以下用游码),则样品的实际质量应为( )
A.9.5g
B.10.0g
C.10.5g
D.11.0g
配制500mL 0.5mol?L
-1
的NaOH溶液,试回答下列问题:
(1)计算:需要NaOH固体的质量为
10.0 g
10.0 g
.
(2)某学生用托盘天平称量一个小烧杯的质量,称量前把游码放的标尺的零刻度处,天平静止时发现指针在分度盘的偏右位置,此时左边的托盘将
高于
高于
(填“高于”或“低于”)右边的托盘,欲使天平平衡,所进行的操作为
将左边的横梁螺丝往外调
将左边的横梁螺丝往外调
.假定最终称得小烧杯的质量为
32.6 g
32.6 g
(填“32.6g”或“32.61 g”).
(3)配制方法:设计五个操作步骤
①向盛有NaOH的烧杯中加入200 mL 蒸馏水使其溶解,并冷却至室温.
②继续往容量瓶中加蒸馏水至液面接近刻度线1 cm~2 cm.
③将NaOH溶液沿玻璃棒注入500 mL容量瓶中
④在烧杯中加入少量的蒸馏水,小心洗涤2~3次后移入容量瓶
⑤改用胶头滴管加蒸馏水至刻度线,加盖摇匀.
试将以上操作按正确顺序编出序号
①③④②⑤
①③④②⑤
.
(4)某学生实际配制NaOH溶液的浓度0.48mol?L
-1
,原因可能是
A C D
A C D
A. 使用滤纸称量氢氧化钠固体 B. 容量瓶中原来存有少量蒸馏水
C. 溶解后的烧杯未经多次洗涤 D.定容时仰视刻度.
配制500mL 0.25mol?L
-1
的NaOH溶液,试回答下列问题:
(1)计算:需要NaOH固体的质量为
5.0g
5.0g
.
(2)某学生用托盘天平称量一个小烧杯的质量,称量前把游码放在标尺的零刻度处,天平静止时发现指针在分度盘的偏右位置,此时左边的托盘将
高于
高于
(填“高于”或“低于”)右边的托盘.欲使天平平衡,所进行的操作为
将左边的平衡螺母左旋移动,或将右边的平衡螺母左旋,直至天平平衡
将左边的平衡螺母左旋移动,或将右边的平衡螺母左旋,直至天平平衡
.假定最终称得小烧杯的质量为
32.6g
32.6g
(填“32.6g”或“31.61g”),请用“↓”表示在托盘上放上砝码,“↑”表示从托盘上取下砝码的称量过程,并在标尺上画出游码的位置(画“△”表示).
砝码质量/g
50
20
20
10
5
称量(取用砝
码过程)
↓↑
↓↑
↓
↓
↓↑
↓↑
↓
↓
↓↑
↓↑
(3)配制方法:某同学设计了四个操作步骤:
①向盛有NaOH的烧杯中加入200mL蒸馏水使其溶解,并冷却至室温.
②将NaOH溶液沿玻璃棒注入
500mL容量瓶
500mL容量瓶
中.
③继续往容量瓶中加蒸馏水至液面接近刻度线1~2cm.
④改用胶头滴管加蒸馏水至刻度线,加盖摇匀.
若按上述步骤配制溶液物质的量浓度会
偏低
偏低
(填“偏高”“偏低”或“无影响”).若无影响下面不用填写,若有影响,应在步骤
②
②
和步骤
③
③
之间,补充的操作是
在烧杯中加入少量的蒸馏水,小心洗涤2~3次,洗涤液也全部移入容量瓶
在烧杯中加入少量的蒸馏水,小心洗涤2~3次,洗涤液也全部移入容量瓶
.
某学生用托盘天平称量食盐时,他将食盐放右盘,砝码放左盘,称得食盐的质量为16.6g(1g以下使用游码).则该学生称量的食盐质量实际为( )
A.15.4g
B.16.0g
C.16.6g
D.17.2g
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