题目内容

(10分)某研究学习小组为探究锌与盐酸反应,取同质量、同体积的锌片,同浓度盐酸做了下列平行实验:

实验一、把纯锌片投入到盛有稀盐酸的试管中,发现氢气发生的速率变化如图所示:

实验二、把纯锌片投入到含FeCl3的同浓度工业盐酸中,发现放出氢气量减少。

实验三、将不纯的锌片与盐酸反应,发现反应速率加快。

实验四、在盐酸中滴入几滴CuCl2溶液,同样生成氢气速率加快。

问题:

(1)试分析实验一中t1~t2速率变化的主要原因是            ,t2~t3速率变化的主要原因是                      

(2)实验二放出氢气量减少的原因是                               

(3)某同学认为实验四反应速率加快原因,均为原电池的存在,你认为是否正确,若不正确,说明原因。若正确写出原电池的正、负极及电解质溶液。

 

【答案】

(1)因为反应放热,溶液温度升高,反应速率加快;因为随反应进行,盐酸的浓度减小较大,反应速度减慢

(2)因为Fe3氧化性大于H,所以锌先与Fe3反应,故氢气量减少

(3)正确。正极  铜  负极  锌  电解质溶液  盐酸。

【解析】

 

练习册系列答案
相关题目
(思维拓展题)某研究学习小组为探究锌与盐酸反应,取同质量、同体积的锌片、同浓度盐酸做了下列平行实验:
实验一、把纯锌片投入到盛有稀盐酸的试管中,发现氢气发生的速率变化如图所示:
实验二、把纯锌片投入到含FeCl3的同浓度工业稀盐酸中,发现放出氢气量减少.
实验三、将不纯的锌片与稀盐酸反应,发现反应速率加快.
实验四、在盐酸中滴入几滴CuCl2溶液,同样生成氢气速率加快.
问题:
(1)试分析实验一中t1~t2速率变化的主要原因是
纯锌与稀盐酸反应,放出热量,温度升高
纯锌与稀盐酸反应,放出热量,温度升高
,t2~t3速率变化的主要原因是
随着反应进行c(H+)降低
随着反应进行c(H+)降低

(2)实验二放出氢气量减少的原因是
锌片与FeCl3反应,导致与盐酸反应的锌的质量减少
锌片与FeCl3反应,导致与盐酸反应的锌的质量减少

(3)某同学认为实验三和四反应速率加快原因,均因为原电池的存在,你认为是否正确,若不正确,说明原因.若正确写出原电池的电解质溶液、正、负极材料及电极反应.
负极材料 正极材料 负极反应式 正极反应式 电解质溶液
实验三 Zn 杂质 Zn-2e-=Zn2+ 2H++2e-=H2 盐酸
实验四 Zn Cu Zn-2e-=Zn2+ 2H++2e-=H2 盐酸
负极材料 正极材料 负极反应式 正极反应式 电解质溶液
实验三 Zn 杂质 Zn-2e-=Zn2+ 2H++2e-=H2 盐酸
实验四 Zn Cu Zn-2e-=Zn2+ 2H++2e-=H2 盐酸

[2012·漳州质检](11分)某研究学习小组为探究Fe3+离子是否能氧化SO2,设计了如下的实验装置(假设实验中所用装置的气密性良好)。
 
(1)甲同学利用以上实线框内装置制取SO2并进行探究实验。
①装置A中发生反应的化学方程式为                                 
②装置B的作用是              
③反应一段时间后,甲同学取装置C中少量溶液,往其中加入HCl酸化的BaCl2溶液观察到有白色沉淀产生。由此他得出结论:Fe3+可氧化SO2
(2)乙同学认为甲同学的实验不严谨,他用以上虚线框内装置替代装置A,先使装置E内试剂反应一段时间后,关闭活塞1,打开活塞2,又反应片刻后,取装置C中少量溶液,往其中加入酸性KMnO4溶液,观察到KMnO4溶液紫红色褪去。由此他得出结论:Fe3+已被SO2还原成Fe2+
①该实验制H2时需用浓硫酸配制450mL3mol/L的稀硫酸,配制中所需的玻璃仪器除烧杯、量筒、玻璃棒、胶头滴管外,还需              
配制过程中若其它操作无误,但没有洗涤烧杯与玻璃棒,则所配制溶液的浓度会    (填“偏高”、“偏低”或“无影响”)。
②在该实验过程中H2所起得作用是                  
(3)丙同学认为甲、乙的实验均不严谨,为此他沿用乙同学的实验装置及操作,重新实验。待装置F内反应一段时间后,取装置C中少量溶液,往其中加入HCl酸化的BaCl2溶液,得出与甲同学相同的结论。请你分析回答:
①甲同学实验不严谨的原因是        。(选填序号)

A.SO2溶解量太小
B.SO2不与Fe3+发生反应
C.H2SO3与BaCl2不反应
D.装置中的空气与SO2进入水中也可生成H2SO4
②乙同学的实验结论不严谨的原因是                                  

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网