题目内容

微型化学实验(简称ML)是绿色化学新理念在中学化学实验中的应用。微型实验具有装置小巧、节约药品、操作简便、现象明显、安全可靠、减少污染等特点。下图是某同学设计的NH3的催化氧化(附着在玻璃纤维上的Cr2O3作催化剂)并检验反应生成的酸性物质的微观装置(图中必要的铁架台、铁夹、微型酒精灯等均已略去),反应时需加热的部位是A、B、C。

实验可提供的药品有:①NH4Cl、Ca(OH)2的混合物;②氨水;③KClO3和MnO2;④蒸馏水;⑤0.5 mol/L NaOH溶液;⑥酚酞试液;⑦浓H2SO4;⑧6 mol/L NaOH溶液。

试完成下列问题:

(1)微型叉形管中液态物质A是_____________,固体物质B是_____________。

(2)C处发生反应的化学方程式是_______________________________________。

(3)混合物D是为了检验酸性物质的生成而放入的,其组成是_______________,实验过程中的现象是_____________。

(4)F处的棉花应蘸取的物质是_____________。

(1)氨水  KClO3和MnO2的混合物

(2)4NH3+5O24NO+6H2O

(3)0.5 mol/L NaOH溶液和酚酞试液  红色褪去

(4)碱性溶液,即为6 mol/L NaOH溶液(浓度大,对气体的吸收效果好)

解析:(1)实验者的目的是制取氨气并做氨的催化氧化实验,因此微型叉形管中必然产生NH3和O2。分析实验提供的药品,可得出液态物质A为氨水,固体物质B是KClO3和MnO2的混合物。

(2)由装置图可以看出:Cr2O3为氨的催化氧化的催化剂,C处发生反应的化学方程式4NH3+5O24NO+6H2O。

(3)检验酸的方法常用酸碱指示剂或pH试纸,由题目所提供药品,只能选择0.5 mol/L NaOH溶液和酚酞试液,实验过程中的现象是红色褪去。

(4)由于反应生成的氨气少,空气量多,因此可基本保证氨气无剩余(即使剩余,也溶解在U形管内的D溶液中)。从溶液中逸出的气体可能为NO,与U形管上方的空气接触,生成NO2,故F处的棉花应蘸取的物质应是碱性溶液,即为6 mol/L NaOH溶液(浓度大,对气体的吸收效果好)。

练习册系列答案
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某学校化学兴趣小组欲探究钠、钾与空气中的氧气反应的剧烈程度,并且想利用微型化学实验这种实验手段进行实验。

①[实验用品]:玻璃管(直径6-10mm,长100mm)、试管夹、小刀、镊子、滤纸、钠、细玻璃棒。还需要哪些实验仪器       _________________       

②[实验方法]:学生甲、乙分别用小刀切取黄豆粒大小的一块钠(钾),并用滤纸吸干其表面的煤油,手持玻璃管,将玻璃管口扣压到钠块(或者钾块)上,稍微向下用力,使钠(钾)块进入玻璃管;用细玻璃棒将钠(钾)块推送到玻璃管中间部位;然后用试管夹夹持装有钠(钾)块的玻璃管,在酒精灯火焰上加热钠(钾)块所在部位,直至钠(钾)块时隐时现地燃烧时,则停止加热。可甲、乙两位同学发现钠、钾在空气中燃烧剧烈程度并没有很大差别,请你帮助他们分析实验失败的原因:     ___     。

③[实验改进]:学生乙认真分析实验失败的原因后,又重复了上述实验步骤,但在加热至钠(钾)熔化后,立即用洗耳球向玻璃管内鼓入空气,可以观察到玻璃管内的钠(钾)块燃烧,且                 的燃烧明显的剧烈。

④[思考]:你能用其它的实验方法探究钠、钾与空气中的氧气反应的剧烈程度吗?

                                                                  。

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