题目内容

15.某同学设计如下实验以探究氯、溴、碘的非金属性强弱的递变规律,实验装置如图所示.已知常温下高锰酸钾与浓盐酸混合可产生氯气.
(1)写出装置B中发生反应的离子方程式:Cl2+2I-=2Cl-+I2.向反应后装置B的溶液中加入CCl4,充分振荡后的现象为液体分层,下层液体呈紫色,上层液体接近无色.
(2)请完成上述D处实验装置图,装置D的作用是吸收尾气.
(3)在整个实验过程中,只需再添一个小实验,即可得出结论还原性:I->Br->Cl-,该实验的步骤是再另取少量的碘化钾溶液于试管中,向其中滴加少量溴水,观察溶液颜色变化.

分析 探究氯、溴、碘的非金属性强弱的递变规律,根据实验装置图可知,实验原理为浓盐酸与高锰酸钾反应生成氯气,氯气通入碘化钾溶液中,溶液出现紫红色,有碘单质生成,说明氯的非金属性强于碘,由于B装置中是少量碘化钾溶液,所以有多余的氯气再通入溴化钾溶液,溶液出现橙红色,有溴单质生成,说明氯的非金属性强于溴,再另取少量的碘化钾溶液于试管中,向其中滴加少量溴水,若溶液出现红色,有碘单质生成,即说明溴的非金属性强于碘,装置中挥发出来的溴或氯气都有毒,会污染空气,所以要用氢氧化钠溶液吸收,据此答题.

解答 解:探究氯、溴、碘的非金属性强弱的递变规律,根据实验装置图可知,实验原理为浓盐酸与高锰酸钾反应生成氯气,氯气通入碘化钾溶液中,溶液出现紫红色,有碘单质生成,说明氯的非金属性强于碘,由于B装置中是少量碘化钾溶液,所以有多余的氯气再通入溴化钾溶液,溶液出现橙红色,有溴单质生成,说明氯的非金属性强于溴,再另取少量的碘化钾溶液于试管中,向其中滴加少量溴水,若溶液出现红色,有碘单质生成,即说明溴的非金属性强于碘,装置中挥发出来的溴或氯气都有毒,会污染空气,所以要用氢氧化钠溶液吸收,
(1)装置B中发生反应为氯气置换碘,反应的离子方程式为Cl2+2I-=2Cl-+I2,碘易溶于CCl4,向反应后装置B的溶液中加入CCl4,碘被CCl4萃取出来,所以充分振荡后的现象为液体分层,下层液体呈紫色,上层液体接近无色,
故答案为:Cl2+2I-=2Cl-+I2;液体分层,下层液体呈紫色,上层液体接近无色;
(2)装置中挥发出来的溴或氯气都有毒,会污染空气,所以要用氢氧化钠溶液吸收,所以D装置应用导管将气体通入氢氧化钠溶液中,图为,装置D的作用是吸收尾气,
故答案为:;吸收尾气;
(3)在整个实验过程中,再另取少量的碘化钾溶液于试管中,向其中滴加少量溴水,观察溶液颜色变化,若溶液出现红色,有碘单质生成,则说明溴的非金属性强于碘,即可得出结论还原性:I->Br->Cl-
故答案为:再另取少量的碘化钾溶液于试管中,向其中滴加少量溴水,观察溶液颜色变化.

点评 本题考查元素金属性、非金属性强弱的实验设计,题目难度中等,注意把握比较金属性、非金属性的角度,把握实验方法.

练习册系列答案
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4.某同学做同周期元素性质递变规律实验时,设计了一套实验方案,并记录了有关实验现象(见下表,表中左右的“实验方案”与“实验现象”不一定是对应关系).
实验方案实验现象
①镁条除去氧化膜后,放入试管中,加入少量水,加热至沸腾;再向溶液中滴加酚酞溶液A.浮在水面上,熔成小球,四处游动,发出“嘶嘶”声,随之消失,溶液变红色
②向新制得的Na2S溶液中滴加新制的氯水B.有气体产生,溶液变成浅红色
③将小块金属钠放入滴有酚酞溶液的冷水中C.剧烈反应,迅速产生大量无色气体
④将除去氧化膜的镁条投入稀盐酸中D.反应不十分剧烈,产生无色气体
⑤将除去氧化膜的铝条投入稀盐酸中E.生成白色胶状沉淀,继而沉淀消失
⑥向A1Cl3溶液中滴加NaOH溶液至过量F.生成淡黄色沉淀
请你帮助该同学整理并完成实验报告.
(1)实验目的:研究第3周期元素性质的递变规律.
(2)实验用品:
试剂:金属钠,镁条,铝条,稀盐酸,新制氯水,新制Na2S溶液,AlCl3溶液,NaOH
溶液,酚酞溶液等.
仪器:砂纸,试管,试管夹,①酒精灯,火柴,胶头滴管,烧杯,镊子,小刀,玻璃片,②滤纸等.
(3)实验内容:
实验方案
实验现象(填A~F)
①的化学方程式Mg+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg(OH)2+H2↑,
②的离子方程式S2-+Cl2=2Cl-+S↓.
(4)实验结论:第3周期,随着原子序数的递增,元素的金属性减弱,非金属性增强;.

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