题目内容

实验室配置FeSO4时,需要向FeSO4溶液中加入
稀硫酸、铁粉
稀硫酸、铁粉
,目的是
加稀硫酸目的是抑制Fe2+水解;加铁粉目的是防止Fe2+被氧气氧化
加稀硫酸目的是抑制Fe2+水解;加铁粉目的是防止Fe2+被氧气氧化
.铁是人体必需的微量元素,缺少时会引起贫血,治疗缺铁性贫血的常见方法是服用补铁药物.“速力菲”是一种常见的补铁剂,它不溶于水但能溶于人体中的胃酸.某同学为了检测“速力菲”药片中Fe2+的存在,设计并进行了如下所示实验:
药片
淡绿色溶液
KSCN溶液
淡红色溶液
新制氯水
血红色溶液
一段时间后
溶液褪色
①的具体操作是
将药片碾碎后溶于稀盐酸,在隔绝空气的情况下静置并过滤.
将药片碾碎后溶于稀盐酸,在隔绝空气的情况下静置并过滤.

(1)加入KSCN溶液后,在未加新制氯水的情况下,溶液中也产生了血红色,其可能的原因
少量的Fe2+
少量的Fe2+
空气中的氧气氧化
空气中的氧气氧化
在实验中发现放置,溶液的颜色会逐渐褪去.为了进一步探究溶液褪色的原因,该同学提出了三种假设,请把假设1与假设3补充完整.
编号 猜想
假设1
新制的氯水具有漂白性,溶液被漂白
新制的氯水具有漂白性,溶液被漂白
假设2 溶液中的SCN-被过量的氯水氧化
假设3
溶液中的Fe3+被还原成Fe2+
溶液中的Fe3+被还原成Fe2+
基于该同学的猜想,请设计实验方案,验证假设2是否正确.写出有关的实验操作、预期现象和结论.(不一定填满,也可以补充)
编号 实验操作 预期现象和结论
取少量褪色后溶液,加入KSCN溶液
取少量褪色后溶液,加入KSCN溶液
如果溶液变红色,说明该同学的猜想是合理的;如果溶液不变红色,说明乙同学的猜想是不合理的
如果溶液变红色,说明该同学的猜想是合理的;如果溶液不变红色,说明乙同学的猜想是不合理的
取少量褪色后溶液,加入FeCl3溶液
取少量褪色后溶液,加入FeCl3溶液
如果溶液仍不变红色,说明该同学的猜想是合理的;如果溶液变红色,说明该同学的猜想是不合理的
如果溶液仍不变红色,说明该同学的猜想是合理的;如果溶液变红色,说明该同学的猜想是不合理的
分析:实验室配制的FeSO4,Fe2+易水解,Fe2+易被氧气氧化.检测“速力菲”药片中Fe2+的存在,在实验中发现放置,溶液的颜色会逐渐褪去,溶液褪色的原因,可能是新制的氯水具有漂白性,溶液被漂白,可能溶液中的SCN-被过量的氯水氧化,可能溶液中的Fe3+被还原成Fe2+
解答:解:
实验室配制的FeSO4溶液中,由于Fe2+极易被O2氧化而变为黄色的Fe3+溶液;
FeSO4水解,是由于与水电离出的OH-反应,生成氢氧化亚铁,Fe2++2H2O?Fe(OH)2+2H+,由于水的电离是可逆的,当加入稀硫酸,氢离子浓度增大,水的电离平衡向左移动,即抑制水解.
故答案为:稀硫酸、铁粉;加稀硫酸目的是抑制Fe2+水解;加铁粉目的是防止Fe2+被氧气氧化;
①药片
淡绿色溶液,将固体药片先碾碎后溶解,除去不溶物,得淡绿色溶液.
故答案为:将药片碾碎后溶于稀盐酸,在隔绝空气的情况下静置并过滤.
(1)加入KSCN溶液后,在未加新制氯水的情况下,溶液中也产生了血红色,发生反应:Fe3++3SCN-?Fe(SCN)3
故答案为:少量的Fe2+被空气中的氧气氧化;
在实验中发现放置,溶液的颜色会逐渐褪去,淡红色溶液
新制氯水
血红色溶液,由于氯水具有漂白性,假设1故答案为:新制的氯水具有漂白性,溶液被漂白;Fe3+为黄色,Fe2+为浅绿色,假设3故答案为:溶液中的Fe3+被还原成Fe2+
假设2溶液中的SCN-被过量的氯水氧化,Fe3++3SCN-?Fe(SCN)3,由于没有SCN-,溶液不变红色,没有Fe3+,溶液不变红色.故验证假设2是否正确.①实验操作的正确答案为:取少量褪色后溶液,加入KSCN溶液;预期现象和结论的正确答案为:如果溶液变红色,说明该同学的猜想是合理的;
②实验操作的正确答案为:取少量褪色后溶液,加入FeCl3溶液;预期现象和结论的正确答案为:如果溶液仍不变红色,说明该同学的猜想是合理的;如果溶液变红色,说明该同学的猜想是不合理的;
故答案为:
编号 实验操作 预期现象和结论
取少量褪色后溶液,加入KSCN溶液 如果溶液变红色,说明该同学的猜想是合理的;如果溶液不变红色,说明乙同学的猜想是不合理的
取少量褪色后溶液,加入FeCl3溶液 如果溶液仍不变红色,说明该同学的猜想是合理的;如果溶液变红色,说明该同学的猜想是不合理的
点评:本题综合性强,难度大,解题需正确获取题干信息并能灵活运用所学化学知识,进行分析问题、解决问题.
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