题目内容
【题目】具有抗菌作用的白头翁素衍生物H的合成路线如下图所示：
已知：
（以上R、R’、R’’代表氢、或烃基等）
（1）a属于芳香烃，名称是______________，B生成C的反应类型是__________。
（2）试剂a是（写结构简式）____________，HCHO的电子式是________________。
（3）E的结构简式是____________。
（4）由F生成G的化学方程式是 _________。
（5）二取代芳香化合物W是
的同分异构体，能使溴的四氯化碳溶液褪色，能犮生银镜反应，能发生水解反应，W共有_______种（不含顺反异构和其他立体异构)。其中核磁共振氢谱为五组峰的结构简式为___________。
（6）以乙醇为起始原料，结合己知信息选用必要的无机试剂合成
，写出合成路线（用结构简式表示有机物，用箭头表示转化关系，箭头上注明试剂和反应条件)。________________
【答案】 1，2-二甲苯（邻二甲苯） 取代反应 CH3OH 
+NaOH
+NaI+H2O 18 
【解析】本题主要考查有机物的结构与性质。
（1）a属于芳香烃，由C的结构可知a是1，2-二甲苯（邻二甲苯），B生成C的反应类型是取代反应。
（2）从反应条件和生成物的分子结构知试剂a是CH3OH，HCHO的电子式是
。
（3）由生成E的反应物及反应条件可知E的结构简式是
。
（4）F与G分子组成相差HI，所以由F生成G发生卤代烃的消去反应，反应的化学方程式是
+NaOH
+NaI+H2O。
（5）能使溴的四氯化碳溶液褪色，说明W分子含有碳碳双键；能犮生银镜反应，说明W分子含有醛基；能发生水解反应，说明W分子含有酯基，从W的分子组成判断酯基是是甲酸酯基—OOCH。苯环侧链为—CH2OOCH、—CH=CH2的W的分子结构有邻、间、对3种，苯环侧链为—OOCH、—CH2CH=CH2的W的分子结构有邻、间、对3种，苯环侧链为—OOCH、—CH=CHCH3的W的分子结构有邻、间、对3种，苯环侧链为—OOCH、—C(CH3)=CH2的W的分子结构有邻、间、对3种，苯环侧链为—CH=CH—OOCH、—CH3的W的分子结构有邻、间、对3种，苯环侧链为—C(OOCH)=CH2、—CH3的W的分子结构有邻、间、对3种，所以W共有18种。其中核磁共振氢谱为五组峰的结构简式为
。
（6）应分别将乙醇转化为溴乙烷和乙醛，再利用已知反应i生成CH3CH=CHCH3，进一步利用已知反应iii生成目标物。合成路线：
。
浙江之星课时优化作业系列答案
激活思维优加课堂系列答案【题目】化学反应原理对学习化学有重要的指导作用。某学习小组特邀你参与下列探究：
（1）影响化学平衡移动因素的探究：在NH4Cl 溶液中存在如下平衡:NH4Cl + H2O 
NH3.H2O + HCl，某同学以此为例探究外界条件对化学平衡的影响，实验结果记录如下：
改变条件 | 适当升高温度 | 加水稀释 | 通入HCl（g） | 加少量NaOH固体 |
平衡移动方向 | 无需填写 | 正向 | 逆向 | 正向 |
①写出该反应的平衡常数表达式：____________________________。
②有同学认为，上表中在“条件改变”一栏除列举的4种之外，还添加一种就更为完美，你认为最好添加哪一种“改变条件”？_____________；
③“学习之道在于悟”，结合NH4Cl与水反应的方程式和影响平衡移动的因素分析：加水稀释对上述平衡的影响类似于_____________。
A.使用催化剂对化学平衡的影响； B.减小生成物浓度对化学平衡的影响；
C.升高温度对化学平衡的影响； D.减小压强对化学平衡的影响
（2）复分解反应进行的方向的探究
【提出问题】为什么只要有难溶物质、弱电解质、易挥发的物质生成复分解反应型离子反应就可以发生？
【分析解决问题】小组同学进一步深入思考，发现上述问题其实质是化学反应进行的方向问题。请你结合化学反应原理的相关知识对上述问题作出合理解释：生成难溶物质、弱电解质、易挥发的物质时将会导致体系的_______________或者__________________。
（3）反应条件（介质环境）的探究
已知I- 能被O2氧化生成I2，为探究反应条件（介质环境）设计了如下方案：
操作 | 现象 | |
第一组 | 向2mL1mol/LKI溶液中滴加几滴淀粉溶液 | 未出现蓝色 |
第二组 | 向2mL1mol/LKI溶液中滴加2mL1mol/LNaOH溶液再滴加几滴淀粉溶液 | 未出现蓝色 |
第三组 | 向2mL1mol/LKI溶液中滴加2mL1mol/LH2SO4溶液再滴加几滴淀粉溶液 | 溶液变蓝 |
①上述实验证明，该实验不能选择在中性或者碱性条件下进行，为什么？_____________；
②写出第三组实验中发生反应的离子方程式_____________；
