题目内容

相同物质的量浓度的NaCN和NaClO相比,NaCN溶液的pH较大,则下列关于同温、同体积、同浓度的HCN和HClO溶液的说法中正确的是(　　)

A.酸的强弱:HCN>HClO

B.pH:HClO>HCN

C.与NaOH恰好完全反应时,消耗NaOH的物质的量:HClO>HCN

D.酸根离子浓度:c(CN-)<c(ClO-)

 

D

【解析】强碱弱酸盐的水溶液呈碱性,相应酸的酸性越弱,其强碱盐溶液的碱性越强。NaCN溶液的pH比NaClO大,说明HCN比HClO酸性弱。

 

练习册系列答案
相关题目

如图为持续电解含有一定量CaCl2水溶液(含酚酞)的装置(以铂为电极),A为电流表。电解一段时间t1后,将CO2连续通入电解液中。

 

(1)电解时,F极发生　　　　　　反应,电极反应为　　　　　　　,E极发生　　　　　　反应,电极反应为　　　　　　　　　　　,电解总反应为　　　　　　　　　　　　。 

(2)电解池中产生的现象:

①　_____________________

②　_____________________

③　_____________________

 

按下图装置实验,若x轴表示流出负极的电子的物质的量,则y轴应表示(　　)

 

①c(Ag+)　②c(N)　③a棒的质量　④b棒的质量

⑤溶液的质量

A.①③B.③④C.①②④D.②

 

已知0.1 mol·L-1的二元酸H2A溶液的pH=4,则下列说法中正确的是(　　)

A.在Na2A、NaHA两溶液中,离子种类不相同

B.在溶质物质的量相等的Na2A、NaHA两溶液中,阴离子总数相等

C.在NaHA溶液中一定有:c(Na+)+c(H+)=c(HA-)+c(OH-)+2c(A2-)

D.在Na2A溶液中一定有:c(Na+)>c(A2-)>c(H+)>c(OH-)

 

下列关于盐类水解反应的应用说法正确的是(　　)

A.可以把FeCl3固体直接溶于水制FeCl3溶液

B.热的纯碱溶液去油污效果好

C.Al(NO3)3溶液与K2S溶液混合后无明显现象

D.Mg粉投入到饱和NH4Cl溶液中无明显现象

 

测血钙的含量时,可将2.0 mL血液用蒸馏水稀释后,向其中加入足量草酸铵(NH4)2C2O4晶体,反应生成CaC2O4沉淀。将沉淀用稀硫酸处理得H2C2O4后,再用酸性KMnO4溶液滴定,氧化产物为CO2,还原产物为Mn2+,若终点时用去20.0 mL 1.0×10-4 mol·L-1的KMnO4溶液。

(1)写出用KMnO4滴定H2C2O4的离子方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

(2)判断滴定终点的方法是　　　　　　。 

(3)计算:血液中含钙离子的浓度为　　　　g·mL-1。 

 

某学生用碱式滴定管量取0.1 mol·L-1的NaOH溶液,开始时仰视液面读数为1.00 mL,取出部分溶液后,俯视液面,读数为11.00 mL,该同学在操作中实际取出的液体体积为(　　)

 

A.大于10.00 mLB.小于10.00 mL

C.等于10.00 mLD.等于11.00 mL

 

下列叙述正确的是(　　)

A.无论是纯水,还是酸性、碱性或中性稀溶液,在常温下,其c(H+)·c(OH-)=1×10-14

B.c(H+)=1×10-7mol·L-1的溶液一定是中性溶液

C.0.2 mol·L-1CH3COOH溶液中的c(H+)是0.1 mol·L-1CH3COOH溶液中的c(H+)的2倍

D.任何浓度的溶液都可以用pH来表示其酸性的强弱

 

使用抗生素是治疗甲型H1N1流感的有效方法。青霉素的结构简式为：(R不同可形成不同的青霉素)，本次治疗甲型H1N1流感，使用的五种青霉素所对应R的结构简式如下：

青霉素—R

ACH3CH2CH=CHCH2CH2—

B

CCH3—(CH2)4—

DCH3CH=CH—C(CH3)2—

ECH3—(CH2)6—

 

根据表中五种青霉素回答下列问题：

(1)青霉素E的分子式________。

(2)属于同分异构体的是________，属于同系物的是________。

(3)已知蛋白质在酸性或碱性条件下都能水解，青霉素D分别与足量的盐酸和NaOH溶液反应，消耗HCl和NaOH的物质的量之比为________。

(4)青霉素A、B中的—R连接得到有机物F。对该有机物F的说法中不正确的是 (　　)。

A．该有机物能使溴水和酸性KMnO4溶液褪色

B．该有机物可在一定条件下生成醇类

C．该有机物燃烧一定生成CO2和H2O

D．1 mol该有机物最多能与4 mol H2发生加成反应

 

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网