题目内容
【题目】阅读下面这首宋诗,完成后面各题。
竹枝词二首
姚少娥①
其一
卖酒家临烟水滨,酒旗挂出树头春。当垆十五半遮面,一勺清泉能醉人。
其二
燕睛花暖春色饶,游情欲醉魂欲销。红衣突展绿引畔,接袖②纷纷度小桥。
【注】①姚少娥,生卒年不译,明代女诗人。②接袖:指携手
【1】下列对整首诗内容和手法的分析,不正确的两项是( )( )
A.第一首诗的第一二句属于环境描写,距离自远而近,视野由大到小,为后面的人物描写作铺垫。
B.“当垆十五半遮面”,用特写镜头描写当垆女子,卖酒少女虽然没有正面亮相,但显得羞涩动人。
C.“一勺清泉"未必真“能醉人”,水不醉人而饮者自醉。这种拟人化的表达衬托了当垆女子的美好。
D.第二首诗的第一二句写出了春天的景色和春游的感受,“饶”是“多、盛”的意思,“醉、销”写出了春色摇荡性灵的力量。
E.第一首诗画面活泼可喜,第二首诗画面明净可爱,各有特色,但都洋溢着对自然对人生的爱悦之情,给人艺术美的享受。
【2】“红衣突展绿江畔,接袖纷纷渡小桥”两句,在词语运用上或表现手法上有哪些特色?每种特色各有什么表达效果?
答:
【答案】
【1】 C E
【2】①选用色彩词语:红衣、绿树互相衬托,大红大绿,色彩鲜明,富有视觉冲击力。②用准确、贴切的动词表现情态:突展,说明眼前景象出现突然而迅速,给人惊喜的感觉,印象强烈;接袖,写出携手的独特形态,渲染欢快活泼的气氛,饱含诗情画意,富有动态美。③借代的手法:用“红衣”借指红衣女郎,用“接袖”借指携手,只写衣着不直接写人,含蓄动人,给读者想象空间。(其他合理答案,比如“景物衬托、动作描写”等等,可酌情给分)
【解析】
【1】C 项, 没有拟人化的表达;E 项,讲反了,上一首画面明净可爱,下一首画面活泼可喜。
【2】诗歌词语运用的特色主要考虑动词、形容词(尤其是表色彩的)、叠词、拟声词、双关词等使用特点;诗句的表现手法主要考虑修辞、表现手法(动静、远近、虚实)的使用。
【题目】日本的研究人员以小学二至六年级的学生为对象,对他们创造性思维的流畅性、变通性、独立性进行测试,所得结果如下表所示:
年级 | 总平均分 | ||
流畅性 | 变通性 | 独立性 | |
二 | 24.80 | 18.90 | 4.04 |
三 | 28.65 | 22.15 | 9.15 |
四 | 21.38 | 16.57 | 6.69 |
五 | 40.37 | 30.95 | 13.25 |
六 | 35.66 | 25.00 | 12.18 |
请根据上表数据,就小学二至六年级学生创造性思维发展的特点总结三条规律。
①
②
③