题目内容
【题目】He works out every day to build ______ his strength.
【答案】见解析
【解析】up
【题目】阅读下面的文字，完成后面题目。
追和①陶渊明诗引
苏辙
东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子过负担度海；葺茅竹而居之，日啖薯芋，而华屋玉食之念不存于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至是亦皆罢去。独犹喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。
是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人则始于吾。吾于诗人无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴。自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡一百有九，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子。其为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临终，疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己必贻俗患，黾勉辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾真有此病而不早自知，平生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。”
嗟乎！渊明不肯为五斗米、一束带见乡里小儿，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？虽然，子瞻之仕其出处进退，犹可考也，后之君子其必有以处之矣。孔子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。”孟子曰“曾子、子思同道。”区区之迹，盖未足以论士也。
辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风，自以为不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比李太白、杜子美有余，遂与渊明比。辙虽驰骤从之，而常出其后。其和渊明，辙继之者，亦一二焉。
丁丑十二月海康城南东斋引。
注释：①依照别人诗词的格律或内容作诗。
【1】下列句子中词的解释，不正确的一项是（ ）
A．日啖薯芋 啖：吃
B．辙亦迁海康 迁：贬官
C．此所以深服渊明 所以：……的原因
D．自量为己必贻俗患 贻：赠送
【2】下列句子中加点字的用法和意义完全相同的一项是（ ）
A．①其诗质而实绮，癯而实腴 ②披草而坐
B．①自以为不若也 ②輮以为轮
C．①先君命辙师焉 ②则耻师焉
D．①以遗后之君子 ②举匏尊以相属
【3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．苏轼垂暮之年，远谪天涯，生活非常艰难，其他读书写作活动大都终止了，唯喜欢写诗，尤其喜欢读陶渊明的诗歌，追和陶诗。
B．文中对陶渊明其诗其人的评价全用苏轼来信的原文来表现，引文占全文的三分之一，这样更贴近苏轼的本意，也含蓄地表达了苏辙对陶诗不做评论的态度。
C．文章第一段虽不是直接论苏轼和陶诗，却谈了苏轼和陶诗的写作背景，暗示苏轼和陶诗与他当时的处境和心境有关。
D．本文是苏辙应苏轼要求为其和陶诗写的序言，文章充分肯定了苏诗的成就，对苏轼追和陶诗的心机委婉地表达了自己的观点，并相信后人自有公论。
【4】把下列句子翻译成现代汉语。
（1）然吾于渊明，岂独好其诗也哉？（《追和陶渊明诗引》）
（2）自余为僇人,居是州,恒惴栗。（《始得西山宴游记》）
（3）纵一苇之所如,凌万顷之茫然。（《赤壁赋》）
（4）固一世之雄也，而今安在哉？（《赤壁赋》）
【题目】We students should ______ ourselves with knowledge because of the fierce competition nowadays.
A. supply
B. equip
C. relate
D. feed
【题目】他们主要是想保持土壤肥沃且免受病害。
They______ ______ ______ the soil rich and free of diseases.
【题目】选出没有通假字的一项 （ ）
A．夙遭闵凶 B．零丁孤苦
C．刘夙婴疾病，常在床蓐 D．庶刘侥幸，保卒余年
【题目】 The doctor __________ that the little boy should often be taken out for fun.
A. recommended
B. desired
C. spoken
D. adopted
【题目】It is __________ that the parents will allow that bad fellow to marry their daughter.
A. out of work
B. out of breath
C. on behalf of
D. out of the question
【题目】_______________ 相比之下更喜欢做某事
【题目】Global studies have shown how quickly these ______(细菌) can develop and spread.
