题目内容
【题目】阅读材料，回答下列问题。
热力环流是大气运动最简单的形式，其形成原理是掌握其他大气运动的基础，某班级学生为了更加直观、深刻地理解热力环流的形成，进行了下面的实验。请结合实验报告，完成后面的思考题。
实验报告
实验用材：一小堆纸、火柴、铁板
实验步骤：（1）在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，再在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。
（2）注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。
实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。
实验结论：通过实验，可以证明由于地面的冷热不均形成了空气的环流运动，即热力环流。
（1）在下图中用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。
（2）由此总结出的热力环流形成过程是： →大气的垂直运动→同一水平面上出现 →大气 运动→热力环流。
（3）若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后的等压面。
（4）由此得出上图中A、B、C、D四点气压值由大到小排列为 ；四点气温由高到低排列为 。
（5）在我们的生活中，有许多现象都利用了热力环流原理，请说出一个生活实例。
【答案】（1）如图
（2）地表冷热不均 气压差异 水平
（3）如图
（4）B>A>D>C A>B>D>C
（5）房间内的暖气装在下部，空调冷风口装在上部；孔明灯等。（言之有理即可）
【解析】
本大题以热力环流实验为背景，设置五道小题，涉及热力环流气流运行方向、热力环流形成过程、热力环流示意图各地气压和气温高低、热力环流生活实例等相关内容，考查学生的综合思维和地理实践力等地理核心素养。
（1）该实验中的纸片和灰烬的运动由气流的运动方向决定。纸屑燃烧产生大量热量，空气会膨胀上升，近地面形成低气压，高处形成高气压，而周围空气相对较冷，空气下沉，近地面形成高气压，高处形成低气压，近地面气流由四周流向火焰处，火焰高处气流流向四周。
（2）由此总结出的热力环流形成过程是：地表冷热不均→大气的垂直运动（冷的下沉，热的上升）→同一水平面上出现气压差（冷的地面气压高于热的地面，冷的高空气压低于热的高空）→大气水平运动（气压差产生气压梯度力，水平气压梯度力导致空气由高气压流向低气压）→（垂直气流和水平气流共同构成）热力环流。
（3）等压面的形态可直观表现高低气压，等压面凹陷表示同一水平面上为低气压，等压面凸起表示同一水平面上为高气压。纸屑点燃后，A处相对两侧形成低气压，则等压面向下凹，两侧等压面向上凸；高空D处相对两侧形成高气压，则等压面向上凸，两侧等压面向下凹。
（4）上图中，B的气压值大于A，D的气压值大于C；由于海拔越高，气压越低，因此A的气压值大于D，因此A、B、C、D四点气压值由大到小排列为B>A>D>C。由于A处有纸屑燃烧，A处气温比B高，因为地势越高，气温越低，A、B气温比比C、D高，由于C、D离地表的高度相同，向上递减的温度值相同，由于A处气温比B高，则D处气温比C高，由此判断，四点气温由高到低排列为A>B> D > C。
（5）在我们的生活中，有许多现象都利用了热力环流原理。如房间内的暖气装在下部，热空气膨胀上升，从而加热整个房间；夏天的降温空调的冷风口装在上部，冷空气下沉，从而降低整个房间的气温；放孔明灯，利用了灯芯燃烧加热灯内空气，使得密度减小，上升力增加，从而使得孔明灯上浮等。
