题目内容

【题目】阅读下面的文字完成问题。

去拉萨

周国华

浸泡在刺骨的湖水中饥寒和高原反应让他的腿肚子不听使唤地打晃他的心随着雪山背后的夕阳慢慢往下沉。

突然两道冰川般的精芒从他眼中射出他迅速扑上前去从水中抓起一条鱼奋力抛向岸上。碎石堆上鱼儿徒劳地蹦起又无奈地落地。

终于能尝到肉味了他长出一口气从周围捡来几块干牛粪扔到石块圈起的土灶中提了根一头削尖的树枝走向那条奄奄一息的鱼。

嗷嗷——”不知何时一位藏族老人出现在他眼前指指地上的鱼儿对着他发出藏獒般的咆哮声。

他惊恐地瞪大双眼攥紧树枝乱发无力地垂在肩上。

你是汉人吧良久老人嘴里蹦出了生硬的普通话用我的粮食来换你的鱼行吗老人拿出糌粑打着手势。

原来老人也想吃鱼嗯嗯点头一把接过糌粑往嘴里塞。

老人微笑着轻轻捧起鱼儿嘴里念念有词一步一步走到湖边蹲下身子将鱼儿放到水中对着湖面磕了一个长头。

他茫然注视着老人。

可怜的孩子多吃点老人又取出几个糌粑放在他面前自己也拿了一个边吃边说你不知道吧我们有水葬的习俗这圣湖的鱼儿谁要是吃了它们那可是对先民的大不敬呐。

他恍然大悟。

老人絮絮叨叨说着自己的事也不管他是不是能听懂。老人是磕着长头去拉萨的估计还要好几个月才能到达。末了老人爱怜地望着衣衫褴褛的他说道孩子我看你好像也没地方去帮我拉车吧至少饿不着你。

帐篷里老人的打呼声一浪高过一浪可他一夜没睡着。

第二天他穿上了老人给的一件旧藏袍戴着油腻的口罩拉着那辆带篷的旧人力车一路紧随着老人一个身位接着一个身位地往前挪动。

第三天起当夜暮降临时他总能赶在前面支好帐篷烧好开水默默地搀起磕完长头的老人替他把这一天的终点用碎石块垒起记号。闲暇时他老是盯着前方发呆。

他的到来为老人省去了一半的路程却过早地耗尽了车上的干粮。第四个月的一个傍晚老人领着他到路边的藏民家里乞讨藏民热情地布施给他们食物。从那以后每回当老人快要到达目的地的时候他都已准备好食物托着下巴坐在山石上目光越过老人的身子茫然投向远方。

拉萨越来越近了。这一天的白天似乎结束得特别早近在头顶的乌云盘旋在光秃秃的山头周围。他在山坳的背风处刚支起帐篷雨便倾泻下来。他一路小跑焦急地寻找老人老人迎面拼命跑来。

卧倒——老人抢步上前扑倒他的一刹那山上被雨水冲塌的乱石轰然滚落……

老爷爷——他积郁了许久的哭喊声直击厚厚的云层。

帐篷里他为老人敷上藏药老人慢慢苏醒过来。

老爷爷您这是何苦啊为了我这个没用的罪人他泪流满面。

别傻了孩子救人是积德的事我真要是在磕长头的路上被佛祖接去那也是福分呐。老人微微抬起身子额头的皱纹和硬币大小的厚茧凹凸有致却盈满笑意。

可我真的有罪啊两年前为了哥们义气在老家捅伤了人……”

打一开始我就琢磨着你肯定有说不出的难处老人沉声说也是有缘呐我年轻时去过很多地方也做了不少错事现在想来真是罪孽啊这一路我是为来世祈福。可你还年轻呐——”

老爷爷我懂了等陪你到了拉萨我就去自首。他开心地笑了两年来这是他头一次笑。

糊涂啊老人意味深长地说你们汉人不是说回头是岸你醒了难道还要待在苦海里吗

可是——他犹豫着说这一路谁来照顾您

傻孩子你不回去才是我最大的负担呐老人撑起身子下床不容置疑地说明天就回去

这一夜他的呼噜声第一次比老人先响起只是他不知道老人的打呼声其实是假装的。

一场雨下来原本灰蒙蒙的群山披上了雪装在清晨暖阳的抚摸下粗犷的汉子一夜间变成了静美的姑娘。

他最后一次拉车到前面停下支好帐篷回到老人面前。

扎西德勒一老一少紧紧拥抱在一起。

他走在山路上身后响起了老人激越苍凉的歌声。虽然听不懂歌词他却哭了哭得酣畅淋漓。他回过头来山口只有经幡向他挥动五色的手指。

山的那一边老人正默念六字真言跪地伏身向远方神色庄重地磕下长头。

(有删改)

1下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的项是

A老人絮絮叨叨告诉自己的事情主要是一个人在磕长头的旅途中太过寂寞终于找到一个能够倾诉的人同时老人也看出了的寂寞以此劝慰对方。

B从老人给的服装是旧藏袍以及让戴的是油腻的口罩等可以看出藏族老人也是一位贫困的人拉车并给饭吃也是艰难的选择。

C虽然从前为了义气伤过人但仍是一个心地善良、知恩图报的人这些可从在陪着老人磕长头过程中提前支帐篷、烧开水、搀老人等方面体现出来。

D倒数第二段中听到老人的苍凉歌声时大哭向老人远去的背影挥手等表现了的不舍这些描写深化了主题体现了人与人之间要相互信任的思想。

【2】文章前半部分有很多地方暗示是个逃犯的细节请从人物描写的角度找出三处并简要分析。

【3】文中三处画横线部分的环境描写是如何体现的心理的这样写有何好处请结合文本说说你的理解。

【答案】

【1】C

【2】外貌方面。乱发无力地垂在肩上以及衣衫褴褛等都表明很长一段时间都处于流浪的状态。 动作方面。听到老人的嗷嗷声后攥紧树枝等表现了的警惕性,接过老人给的糌粑后往嘴里塞等表明已经很长时间没有吃饱饭了。精神状态方面。”“一夜没睡着”“老是盯着前方发呆等,表现了不同常人的苦闷、迷茫的状态。

【3】第一问暗示的心情也像夕阳一样沉下去表现了内心的焦躁、孤独和无助等。描写暴风雨来临前的状态表现内心激烈的斗争要不要向老人表明自己逃犯的身份。描写天地的洁净、澄明表现告诉了老人自己的逃犯身份并准备回去自首后内心的轻松状态。

第二问通过环境描写推动故事情节的发展。比如第处环境描写表现了饥饿状态下的”,然后引出捉鱼和老人放生的情节处环境描写引出老人救的情节等。刻画人物形象三次环境描写体现了内心的变化刻画了一个在老人感召下敢于面对现状的的形象。

【解析】

【1】A说老人寂寞错误。B,“艰难的选择错误老人十分贫困但其助人之心是自然生发的做出选择并不艰难。D,“人与人之间要相互信任的思想片面倒数第二段主要是表现对老人的依依不舍表现了对老人的感谢之情。

【2】回答本题时可注重把握文中对行为举止等的具体描写思考作为逃犯的在逃到西藏后与常人不同的地方。比如外貌方面,“乱发”“衣衫褴褛”;动作方面听到老人的喊声后他惊恐地瞪大双眼攥紧树枝”,老人给他糌粑后”“一把接过并往嘴里塞神态方面,“眼中的精芒以及茫然等。这些方面的描写都表现了与一般人不同而这些不同则暗示了逃犯的身份。

【3】回答本题时要注重把握画横线的语句表达的意思以及体现的人物心理等。比如第一句描写了夕阳西下的景象结合前后文对的描写可以看出此时十分饥饿但又没有食物由此可知的内心是孤独和焦躁的第二句描写了乌云漫天的景象结合文章内容可以看出此时的内心就像乌云一样盘旋纠结于要不要告诉老人他的真实身份第三句描写的是清晨温暖的阳光这是把自己逃犯的身份告诉老人并且准备要自首后的情景表现了内心的温暖、平静和轻松等。至于第二问有何好处方面可以从人物塑造、情节结构等角度分析。比如从人物塑造的角度这些景物描写生动地表现了内心的变化从情节结构的角度分析推动了情节的发展等。

练习册系列答案
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【题目】阅读下面的文字完成问题。

老娘土

钟海强舰长钉子一样牢牢钉在甲板上目不转睛地瞭望着一望无际的海域。近处白色的浪花在蓝色的海面上翻滚仿佛蓝色的布匹上点缀着细碎的白花远处海天一色分不清楚哪是天哪是海海的蓝把天的蓝彻底消融了。

铁打的营盘流水的兵。再过一个月他就要告别心爱的舰艇告别祖国的南海疆域解甲归田。也许这一次出航就是他的最后一次。

作为一名在南海驻守二十多年的老兵他当然忘不了他在海军的第一个岗位某礁盘的守卫战士。

今天他带领他的舰艇出航恰好路过那个礁盘他计划在那里停泊一下故地重游。

近了近了礁盘就在眼前。他的眼眶不由自主地湿润了……

其实钟海强是个山里娃小时候是个旱鸭子。他是土生土长的大别山区黄泥湾人参军之前见过的最大的水域就是他家门前的那条洗脂河——淮河上游的一个支流。只有到了汛期这条河才平添些吓人的气势平时简直没有波澜总是平缓地流淌着。他做梦也没有想到他们那批兵来到了南海。他们坐了几天几夜的火车渡过琼州海峡抵达海南岛。经过三个月的新兵训练他们下连队了。他进驻到了一个岛屿。后来他才知道他驻扎的地方根本算不上岛屿只是一个礁盘——358号。礁盘只有篮球场大小四周比海平面高不了多少稍有风浪礁盘就会被海水淹没。他们班其实是驻扎在礁盘中央高高的钢筋架上。这种凌空蹈虚的生活让他头晕目眩呕吐不已。

班里只有三个人班长、班副和班副口中的新兵蛋子钟海强。钟海强水土不服没完没了的呕吐几乎使他虚脱了。

班长急得一边搓手一边连声问道怎么办怎么办

班副斜睨着他轻蔑地说新兵蛋子熊样儿

钟海强从床上挣扎起半个身子对班长说用老娘土煎水给我喝。

班长根本没听清楚钟海强说的是什么只听见一个字。这里哪儿有土要土干什么他狐疑地问。

老娘土在我包里。钟海强说。

班长打开钟海强的包仔细翻了翻没找到老娘土。

班长看看钟海强钟海强看看班长少顷他们不约而同地抬起头来看着班副。班副恼火地说你说的是那一包黑不溜秋的泥巴块儿吧昨天整理内务我给你扔了。

钟海强突然中了邪一样凶狠地瞪了班副一眼翻身下床。班长想拦他没拦住转眼间他跌跌撞撞地冲出房门石磙一样滚下了高高的台阶。幸亏大海还没有涨潮他的那包老娘土还在礁盘上安然无恙。

身体恢复以后钟海强对班长说在我们老家父母都会为远行的孩子准备一包这样的土。它是从锅灶里敲下的经过天长日久烘烤的锅心土。因为大都是老母亲亲手敲下包好送给儿女所以我们当地人把它叫作老娘土。人在他乡水土不服用老娘土煎水喝了很快就会好起来的。

班长了一声。

班副不以为然地撇了撇嘴。

不久班副病了钟海强拿出他的老娘土准备给班副煎水喝班长不同意。班长说班副是新疆人你是河南人你的老娘土对他有用吗再说你刚来水土不服班副来这里一年多了又不是水土不服怎么能用老娘土

钟海强说班长不管是新疆还是河南我们都来自内陆对于海洋来说陆地上所有的土都是我们的老娘土。试一试不行吗

谁知道一碗浑浊的老娘土汤喝下去班副病情减轻喝了第二次已经见好喝了第三次生龙活虎了。

从此班副改变了对钟海强的看法更改变了对老娘土的偏见。他寄信到新疆老家让父母寄一包同样的老娘土来。

后来钟海强当班长的时候他要求每一个战士探亲返队时都要带包老娘土……

报告舰长358号礁盘已到是否停泊值班员走过来啪地举手一个敬礼。

钟海强从回忆中缓过神来沉声说停靠十分钟我下去看看。

358号礁盘上仍然是三个兵班长、班副、一个新战士。见钟海强突然走下舰艇走到礁盘上他们慌忙列队敬礼欢迎。

钟海强还了个军礼与他们一一握手。

钟海强环顾四周礁盘今非昔比筑有水泥围墙墙内芳草如茵鲜花盛开。水泥围墙上有五个彩色珊瑚垒成的大字老娘土哨所。

钟海强的眼眶再次湿润了。他明白他脚下踩着的滋养着花草的正是来自全国四面八方的老娘土。

(有删改)

【1】下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的一项是

A钟海强舰长钉子一样牢牢钉在甲板上一句表现了钟海强此时已经习惯了大海和舰船等这与下文他刚当海军时头晕目眩呕吐不已形成对比突出了文章努力就能成才的主旨。

B小说介绍了钟海强的出身山里人、旱鸭子没见过广阔的水面这些内容一方面说明他没有见过世面能力不强另一方面也表述了不论是谁只要努力就能克服困难的道理。

C小说使用了插叙的手法通过钟海强的回忆来表述守卫358号礁盘的困难同时也体现了广大海军守卫国家、巩固国防的奉献精神等这种写法能够使文章情节紧凑、叙事简洁。

D358号礁盘现在还是三个兵守卫但环境已与钟海强当年不同有水泥围墙有花有草结尾升华主题目的是告诉人们只有海军强大了才有如今老娘土哨所的根本变化。

【2】请简要概括班副的性格特征。

【3】老娘土在小说中的具体作用有哪些请结合小说谈谈你的看法。

【题目】阅读下面短文,根据所读内容在表格中的空白处填入恰当的单词。

注意:每个空格只填一个单词。

When difficult people express themselves orally, they generally want at least two things: they’ve been heard and they’ve been understand. As a good communicator should be a good listener, five steps are advocated toward good listening.

The first step is cooperating(合作). How does a difficult person know that you’re listening and understanding? In fact, it’s through the way you look an d should while he is talking. You may help him to fully express his thoughts and feelings. You do this by nodding your head in agreement, making certain sounds of understanding.

When the person begins to repeat what’s been said, it’s signal of step two: turning back. It means that you repeat back some words he is using, sending a clear signal that you’re listening carefully and that you think what he is saying is important.

Having heard what he has to say, the next step is clarifying. At this point, you start to gather information about what is being communicated. Ask some open-ended questions, which will allow you to figure out what intention he is hoping to satisfy.

The fourth step is to summarize(概括)what you’ve heard. This allows you to make sure that both you and the difficult person are on the same page. When you do this, two things happen. First, if you’ve shown that you’re making an effort to understand completely. This increases the possibility of gaining cooperation from him.

Having listened carefully, you’ve now arrived at the point of confirming with the person that he feels that his thoughts have been fully voiced. Ask if he feels understood.

When enough sincere listening, questioning, and remembering are brought together, understanding is usually achieved and a difficult person becomes less difficult and more cooperative.

Topic

【1】 to understand

Reason

Difficult people hope they have been heard and

【2】 when they express themselves.

【3】

on listening

【4】 in agreement and make some sounds of understanding while a difficult person is speaking.

Repeat some【5】 that you have heard.

Collect information about the person’s expressions and find his【6】 .

Give a【7】 of what the person has said.

Confirm that the person gains【8】 from speaking his thoughts.

Result

A difficult person will be【9】 to cooperate with if understanding is achieved.

Comment

You may unlock the doors to difficult people’s【10】 after you listen and understand

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