1. 世界上现存体型最大的鸟是鸵鸟，一枚鸵鸟蛋的质量约为 1.5 kg，合 g；世界上现存体型最小的鸟是蜂鸟，一枚蜂鸟蛋的质量约为 350 mg，合 g。
答案：1500
0.35
【解析】
因为1kg = 1000g，所以1.5kg = 1.5×1000g = 1500g；
因为1g = 1000mg，所以350mg = 350÷1000g = 0.35g。
【答案】
1500；0.35
【知识点】
质量单位换算
【点评】
本题考查质量单位千克、克、毫克之间的换算，牢记单位间的进率是解题关键，属于基础题型。
【难度系数】
0.9
0.35
【解析】
因为1kg = 1000g，所以1.5kg = 1.5×1000g = 1500g；
因为1g = 1000mg，所以350mg = 350÷1000g = 0.35g。
【答案】
1500；0.35
【知识点】
质量单位换算
【点评】
本题考查质量单位千克、克、毫克之间的换算，牢记单位间的进率是解题关键，属于基础题型。
【难度系数】
0.9
解析：
【分析】
要解决这道质量单位换算题，首先需回忆质量单位千克（kg）、克（g）、毫克（mg）之间的进率：1kg=1000g，1g=1000mg。单位换算时，大单位转换为小单位要乘以进率，小单位转换为大单位要除以进率。先处理鸵鸟蛋质量的换算，kg到g是大单位转小单位，用1.5乘以1000；再处理蜂鸟蛋质量的换算，mg到g是小单位转大单位，用350除以1000，即可得到结果。
【解析】
因为1kg = 1000g，所以1.5kg = 1.5×1000g = 1500g；
因为1g = 1000mg，所以350mg = 350÷1000g = 0.35g。
【答案】
1500；0.35
【知识点】
质量单位换算
【点评】
本题考查质量单位千克、克、毫克之间的换算，牢记单位间的进率是解题关键，属于基础题型。
【难度系数】
0.9
要解决这道质量单位换算题，首先需回忆质量单位千克（kg）、克（g）、毫克（mg）之间的进率：1kg=1000g，1g=1000mg。单位换算时，大单位转换为小单位要乘以进率，小单位转换为大单位要除以进率。先处理鸵鸟蛋质量的换算，kg到g是大单位转小单位，用1.5乘以1000；再处理蜂鸟蛋质量的换算，mg到g是小单位转大单位，用350除以1000，即可得到结果。
【解析】
因为1kg = 1000g，所以1.5kg = 1.5×1000g = 1500g；
因为1g = 1000mg，所以350mg = 350÷1000g = 0.35g。
【答案】
1500；0.35
【知识点】
质量单位换算
【点评】
本题考查质量单位千克、克、毫克之间的换算，牢记单位间的进率是解题关键，属于基础题型。
【难度系数】
0.9
2. 一名中学生的质量约为 50 ，一辆卡车的装载质量(所能装载的物体的最大质量)约为 5 。
答案：kg
t
【解析】
中学生的质量通常在50千克左右，故第一个空填kg；卡车的装载质量较大，通常以吨为单位，5吨符合卡车的装载能力，故第二个空填t。
【答案】
kg；t
【知识点】
质量单位及估测
【点评】
本题考查对常见物体质量的估测，需结合生活实际和对质量单位的认识进行判断。
【难度系数】
0.9
t
【解析】
中学生的质量通常在50千克左右，故第一个空填kg；卡车的装载质量较大，通常以吨为单位，5吨符合卡车的装载能力，故第二个空填t。
【答案】
kg；t
【知识点】
质量单位及估测
【点评】
本题考查对常见物体质量的估测，需结合生活实际和对质量单位的认识进行判断。
【难度系数】
0.9
解析：
【分析】
解题时先回忆质量的常用单位（g、kg、t）的适用范围，再结合生活实际估测物体质量：中学生的质量属于日常常见的人体质量，用千克作单位合适，结合生活认知约为50kg；卡车装载质量很大，需用较大的质量单位吨，5吨符合卡车的常规装载能力。
【解析】
中学生的质量通常在50千克左右，符合生活实际，故第一个空填kg；卡车的装载质量较大，通常以吨为单位，5吨是卡车合理的装载量，故第二个空填t。
【答案】
kg；t
【知识点】
质量单位及估测
【点评】
本题考查对常见物体质量的估测，需结合生活实际和对质量单位的认识进行判断，注重生活经验的积累。
【难度系数】
0.9
解题时先回忆质量的常用单位（g、kg、t）的适用范围，再结合生活实际估测物体质量：中学生的质量属于日常常见的人体质量，用千克作单位合适，结合生活认知约为50kg；卡车装载质量很大，需用较大的质量单位吨，5吨符合卡车的常规装载能力。
【解析】
中学生的质量通常在50千克左右，符合生活实际，故第一个空填kg；卡车的装载质量较大，通常以吨为单位，5吨是卡车合理的装载量，故第二个空填t。
【答案】
kg；t
【知识点】
质量单位及估测
【点评】
本题考查对常见物体质量的估测，需结合生活实际和对质量单位的认识进行判断，注重生活经验的积累。
【难度系数】
0.9
3. 将大象、蜜蜂、公鸡、老鼠四种动物按质量从大到小的顺序排列：。
答案：大象、公鸡、老鼠、蜜蜂
【解析】
根据生活常识，大象是大型动物，质量最大；公鸡的质量大于老鼠，老鼠的质量大于蜜蜂，因此按质量从大到小排列为大象、公鸡、老鼠、蜜蜂。
【答案】
大象、公鸡、老鼠、蜜蜂
【知识点】
常见动物质量比较
【点评】
本题考查对常见动物质量大小的生活认知，需结合生活实际判断动物质量的相对大小，难度较低。
【难度系数】
0.9
【解析】
根据生活常识，大象是大型动物，质量最大；公鸡的质量大于老鼠，老鼠的质量大于蜜蜂，因此按质量从大到小排列为大象、公鸡、老鼠、蜜蜂。
【答案】
大象、公鸡、老鼠、蜜蜂
【知识点】
常见动物质量比较
【点评】
本题考查对常见动物质量大小的生活认知，需结合生活实际判断动物质量的相对大小，难度较低。
【难度系数】
0.9
解析：
【分析】
首先结合生活常识回忆四种动物的实际质量情况：大象是大型陆生动物，体型庞大，质量远大于其他三种；接着对比剩余的公鸡、老鼠、蜜蜂，公鸡的质量明显大于老鼠，老鼠的质量又大于蜜蜂，最后按照从大到小的顺序将四种动物排列起来。
【解析】
根据生活常识，大象是大型动物，质量最大；公鸡的质量大于老鼠，老鼠的质量大于蜜蜂，因此按质量从大到小排列为大象、公鸡、老鼠、蜜蜂。
【答案】
大象、公鸡、老鼠、蜜蜂
【知识点】
常见动物质量比较
【点评】
本题考查对常见动物质量大小的生活认知，需结合生活实际判断动物质量的相对大小，难度较低。
【难度系数】
0.9
首先结合生活常识回忆四种动物的实际质量情况：大象是大型陆生动物，体型庞大，质量远大于其他三种；接着对比剩余的公鸡、老鼠、蜜蜂，公鸡的质量明显大于老鼠，老鼠的质量又大于蜜蜂，最后按照从大到小的顺序将四种动物排列起来。
【解析】
根据生活常识，大象是大型动物，质量最大；公鸡的质量大于老鼠，老鼠的质量大于蜜蜂，因此按质量从大到小排列为大象、公鸡、老鼠、蜜蜂。
【答案】
大象、公鸡、老鼠、蜜蜂
【知识点】
常见动物质量比较
【点评】
本题考查对常见动物质量大小的生活认知，需结合生活实际判断动物质量的相对大小，难度较低。
【难度系数】
0.9
4. 用托盘天平测量物体的质量时，应先将天平放在上，并把游码移至标尺左端的“0”刻度线处。若发现指针静止时指在分度盘中央刻度线的右侧，则应将平衡螺母向(左/右)调节适当距离使横梁平衡。
答案：水平桌面
左
【解析】
使用托盘天平测量物体质量时，首先应将天平放在水平桌面上，并把游码移至标尺左端的“0”刻度线处。调平横梁时，若指针静止时指在分度盘中央刻度线的右侧，说明天平右侧偏重，应将平衡螺母向左调节适当距离使横梁平衡。
【答案】
水平桌面；左
【知识点】
托盘天平使用、天平调平方法
【点评】
本题考查托盘天平的基本使用操作，重点考查调平环节的操作要点，属于基础实验操作题，需牢记天平的使用规则。
【难度系数】
0.9
左
【解析】
使用托盘天平测量物体质量时，首先应将天平放在水平桌面上，并把游码移至标尺左端的“0”刻度线处。调平横梁时，若指针静止时指在分度盘中央刻度线的右侧，说明天平右侧偏重，应将平衡螺母向左调节适当距离使横梁平衡。
【答案】
水平桌面；左
【知识点】
托盘天平使用、天平调平方法
【点评】
本题考查托盘天平的基本使用操作，重点考查调平环节的操作要点，属于基础实验操作题，需牢记天平的使用规则。
【难度系数】
0.9
解析：
【分析】
解题时需回忆托盘天平的使用规范：首先明确天平的放置要求，必须在水平面上才能保证测量精准；接着分析调平环节，指针偏转方向反映了天平两侧的轻重情况，平衡螺母调节方向与指针偏转方向相反。首先确定天平应放在水平桌面，指针偏右说明右侧偏重，因此平衡螺母向左调节可使横梁平衡。
【解析】
使用托盘天平测量物体质量时，第一步要将天平放在水平桌面上，并把游码移至标尺左端的“0”刻度线处。调节横梁平衡时，若指针静止时指在分度盘中央刻度线的右侧，说明天平右侧偏重，根据调平原则，应将平衡螺母向左调节适当距离，使横梁平衡。
【答案】
水平桌面；左
【知识点】
托盘天平使用、天平调平方法
【点评】
本题考查托盘天平的基本使用操作，重点考查调平环节的操作要点，属于基础实验操作题，需牢记天平的使用规则。
【难度系数】
0.9
解题时需回忆托盘天平的使用规范：首先明确天平的放置要求，必须在水平面上才能保证测量精准；接着分析调平环节，指针偏转方向反映了天平两侧的轻重情况，平衡螺母调节方向与指针偏转方向相反。首先确定天平应放在水平桌面，指针偏右说明右侧偏重，因此平衡螺母向左调节可使横梁平衡。
【解析】
使用托盘天平测量物体质量时，第一步要将天平放在水平桌面上，并把游码移至标尺左端的“0”刻度线处。调节横梁平衡时，若指针静止时指在分度盘中央刻度线的右侧，说明天平右侧偏重，根据调平原则，应将平衡螺母向左调节适当距离，使横梁平衡。
【答案】
水平桌面；左
【知识点】
托盘天平使用、天平调平方法
【点评】
本题考查托盘天平的基本使用操作，重点考查调平环节的操作要点，属于基础实验操作题，需牢记天平的使用规则。
【难度系数】
0.9
5. 取砝码必须用镊子而不能直接用手，这样做是为了。
答案：防止砝码生锈，影响测量精度
【解析】
手上通常带有汗液、油脂等物质，直接用手取砝码，这些物质会附着在砝码上，导致砝码生锈，使砝码的实际质量发生变化，进而影响测量的精度，因此取砝码必须用镊子而不能直接用手。
【答案】
防止砝码生锈，影响测量精度
【知识点】
天平的使用规范
【点评】
本题考查天平使用的细节注意事项，侧重对实验操作规范性的考查，有助于培养严谨的实验态度。
【难度系数】
0.8
【解析】
手上通常带有汗液、油脂等物质，直接用手取砝码，这些物质会附着在砝码上，导致砝码生锈，使砝码的实际质量发生变化，进而影响测量的精度，因此取砝码必须用镊子而不能直接用手。
【答案】
防止砝码生锈，影响测量精度
【知识点】
天平的使用规范
【点评】
本题考查天平使用的细节注意事项，侧重对实验操作规范性的考查，有助于培养严谨的实验态度。
【难度系数】
0.8
解析：
【分析】
首先回忆天平的使用注意事项，思考直接用手取砝码的弊端：手上带有汗液、油脂等物质，若直接接触砝码，这些物质会附着在砝码表面，导致砝码生锈，使砝码实际质量改变，最终影响测量的准确性。由此可推断出用镊子取砝码的目的。
【解析】
手上通常带有汗液、油脂等物质，直接用手取砝码，这些物质会附着在砝码上，导致砝码生锈，使砝码的实际质量发生变化，进而影响测量的精度，因此取砝码必须用镊子而不能直接用手。
【答案】
防止砝码生锈，影响测量精度
【知识点】
天平的使用规范
【点评】
本题考查天平使用的细节注意事项，侧重对实验操作规范性的考查，有助于培养严谨的实验态度。
【难度系数】
0.8
首先回忆天平的使用注意事项，思考直接用手取砝码的弊端：手上带有汗液、油脂等物质，若直接接触砝码，这些物质会附着在砝码表面，导致砝码生锈，使砝码实际质量改变，最终影响测量的准确性。由此可推断出用镊子取砝码的目的。
【解析】
手上通常带有汗液、油脂等物质，直接用手取砝码，这些物质会附着在砝码上，导致砝码生锈，使砝码的实际质量发生变化，进而影响测量的精度，因此取砝码必须用镊子而不能直接用手。
【答案】
防止砝码生锈，影响测量精度
【知识点】
天平的使用规范
【点评】
本题考查天平使用的细节注意事项，侧重对实验操作规范性的考查，有助于培养严谨的实验态度。
【难度系数】
0.8
6. 下面是一些物体的质量，其中最小的是()。
A.$1.19×10^{-7}$ t
B.125 mg
C.0.13 g
D.0.000 12 kg
A.$1.19×10^{-7}$ t
B.125 mg
C.0.13 g
D.0.000 12 kg
答案：A
【解析】
将各选项质量统一换算为以g为单位：
A选项：$1.19×10^{-7}\ \mathrm{t}=1.19×10^{-7}×10^6\ \mathrm{g}=0.119\ \mathrm{g}$
B选项：$125\ \mathrm{mg}=125×10^{-3}\ \mathrm{g}=0.125\ \mathrm{g}$
C选项：$0.13\ \mathrm{g}$
D选项：$0.00012\ \mathrm{kg}=0.00012×1000\ \mathrm{g}=0.12\ \mathrm{g}$
比较大小：$0.119\ \mathrm{g}＜0.12\ \mathrm{g}＜0.125\ \mathrm{g}＜0.13\ \mathrm{g}$，故最小的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
质量单位换算，质量大小比较
【点评】
本题考查质量单位的换算与大小比较，解题关键是掌握质量单位间的换算关系，统一单位后再进行比较，避免因单位不统一导致错误。
【难度系数】
0.8
【解析】
将各选项质量统一换算为以g为单位：
A选项：$1.19×10^{-7}\ \mathrm{t}=1.19×10^{-7}×10^6\ \mathrm{g}=0.119\ \mathrm{g}$
B选项：$125\ \mathrm{mg}=125×10^{-3}\ \mathrm{g}=0.125\ \mathrm{g}$
C选项：$0.13\ \mathrm{g}$
D选项：$0.00012\ \mathrm{kg}=0.00012×1000\ \mathrm{g}=0.12\ \mathrm{g}$
比较大小：$0.119\ \mathrm{g}＜0.12\ \mathrm{g}＜0.125\ \mathrm{g}＜0.13\ \mathrm{g}$，故最小的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
质量单位换算，质量大小比较
【点评】
本题考查质量单位的换算与大小比较，解题关键是掌握质量单位间的换算关系，统一单位后再进行比较，避免因单位不统一导致错误。
【难度系数】
0.8
解析：
【分析】
这道题需要比较不同单位下物体质量的大小，由于各选项单位不统一，无法直接通过数值比较大小。解题思路是先将所有选项的质量统一换算为同一个单位（如g），再对换算后的数值进行大小比较，进而找出最小的质量对应的选项。
【解析】
将各选项质量统一换算为以g为单位：
A选项：$1.19×10^{-7}\ \mathrm{t}=1.19×10^{-7}×10^6\ \mathrm{g}=0.119\ \mathrm{g}$
B选项：$125\ \mathrm{mg}=125×10^{-3}\ \mathrm{g}=0.125\ \mathrm{g}$
C选项：$0.13\ \mathrm{g}$
D选项：$0.00012\ \mathrm{kg}=0.00012×1000\ \mathrm{g}=0.12\ \mathrm{g}$
比较大小：$0.119\ \mathrm{g}＜0.12\ \mathrm{g}＜0.125\ \mathrm{g}＜0.13\ \mathrm{g}$，故最小的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
质量单位换算，质量大小比较
【点评】
本题考查质量单位的换算与大小比较，解题关键是掌握质量单位间的换算关系，统一单位后再进行比较，避免因单位不统一导致错误。
【难度系数】
0.8
这道题需要比较不同单位下物体质量的大小，由于各选项单位不统一，无法直接通过数值比较大小。解题思路是先将所有选项的质量统一换算为同一个单位（如g），再对换算后的数值进行大小比较，进而找出最小的质量对应的选项。
【解析】
将各选项质量统一换算为以g为单位：
A选项：$1.19×10^{-7}\ \mathrm{t}=1.19×10^{-7}×10^6\ \mathrm{g}=0.119\ \mathrm{g}$
B选项：$125\ \mathrm{mg}=125×10^{-3}\ \mathrm{g}=0.125\ \mathrm{g}$
C选项：$0.13\ \mathrm{g}$
D选项：$0.00012\ \mathrm{kg}=0.00012×1000\ \mathrm{g}=0.12\ \mathrm{g}$
比较大小：$0.119\ \mathrm{g}＜0.12\ \mathrm{g}＜0.125\ \mathrm{g}＜0.13\ \mathrm{g}$，故最小的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
质量单位换算，质量大小比较
【点评】
本题考查质量单位的换算与大小比较，解题关键是掌握质量单位间的换算关系，统一单位后再进行比较，避免因单位不统一导致错误。
【难度系数】
0.8
7. 用托盘天平测量物体的质量。若天平平衡时，右盘中有 100 g 和 10 g 砝码各一个，游码所对的刻度值是 2 g，则测量结果是()。
A.112 g
B.110 g
C.102 g
D.108 g
A.112 g
B.110 g
C.102 g
D.108 g
答案：A
【解析】
使用托盘天平测量物体质量时，物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码所对的刻度值。本题中砝码总质量为100g + 10g = 110g，游码对应刻度值为2g，因此物体的质量为110g + 2g = 112g，故答案选A。
【答案】
A
【知识点】
托盘天平的使用
【点评】
本题考查托盘天平测量物体质量的原理，属于基础题型，侧重对基础知识的考查。
【难度系数】
0.9
【解析】
使用托盘天平测量物体质量时，物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码所对的刻度值。本题中砝码总质量为100g + 10g = 110g，游码对应刻度值为2g，因此物体的质量为110g + 2g = 112g，故答案选A。
【答案】
A
【知识点】
托盘天平的使用
【点评】
本题考查托盘天平测量物体质量的原理，属于基础题型，侧重对基础知识的考查。
【难度系数】
0.9
解析：
【分析】
要解决这道题，首先需明确托盘天平测量物体质量的核心原理：物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码所对的刻度值。解题时，先计算出右盘砝码的总质量，再将其与游码对应刻度值相加，即可得到物体的测量质量，最后匹配选项得出答案。
【解析】
使用托盘天平测量物体质量时，遵循“物体质量 = 砝码总质量 + 游码对应刻度值”的规则。
1. 计算砝码总质量：右盘中有100g和10g砝码各一个，总质量为$100g + 10g = 110g$；
2. 计算物体总质量：游码对应刻度值为2g，因此物体的质量为$110g + 2g = 112g$。
故答案选A。
【答案】
A
【知识点】
托盘天平的使用
【点评】
本题考查托盘天平测量物体质量的基本原理，属于基础题型，侧重对托盘天平读数规则这一基础知识的考查，难度较低。
【难度系数】
0.9
要解决这道题，首先需明确托盘天平测量物体质量的核心原理：物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码所对的刻度值。解题时，先计算出右盘砝码的总质量，再将其与游码对应刻度值相加，即可得到物体的测量质量，最后匹配选项得出答案。
【解析】
使用托盘天平测量物体质量时，遵循“物体质量 = 砝码总质量 + 游码对应刻度值”的规则。
1. 计算砝码总质量：右盘中有100g和10g砝码各一个，总质量为$100g + 10g = 110g$；
2. 计算物体总质量：游码对应刻度值为2g，因此物体的质量为$110g + 2g = 112g$。
故答案选A。
【答案】
A
【知识点】
托盘天平的使用
【点评】
本题考查托盘天平测量物体质量的基本原理，属于基础题型，侧重对托盘天平读数规则这一基础知识的考查，难度较低。
【难度系数】
0.9
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