（1）如图，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的__________来探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力是否________________________．

（2）小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置．在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件__________________________．把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的是________________________．

（1）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的____________两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的____________两次实验进行比较得出结论。

（2）通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关．小丽的结论____________（选填“正确”或“不正确”）。

（3）俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是：通过____________________来增加压力作用的效果．

A. 不考虑热损失，消耗电能一样多；考虑热损失，800W的消耗电能少

B. 不考虑热损失，消耗电能一样多；考虑热损失，1200W的消耗电能少

C. 不考虑热损失，800W的消耗电能少；考虑热损失，1200W的消耗电能少

D. 不考虑热损失，1200W的消耗电能少；考虑热损失，800W的消耗电能少

A. 千克 B. 米 C. 摄氏度 D. 牛顿

（1）小灯泡正常发光时的电阻；

（2）小灯泡正常发光60s消耗的电能；

（3）小灯泡电功率为2.1W的电阻；

（4）滑片P在A、B位置时，滑动变阻器消耗的电功率之差．

A. 刚从冰箱冷藏室拿出的鸡蛋温度约为3℃

B. 你现在的体温约为26.7℃

C. 你现在所在教室内的气温约为40℃

D. 酒精灯火焰外焰的温度约为100℃