A. 只闭合S1时，L2发光、L1不发光，A2测L2电流

B. 只闭合S2时，L1发光、L2不发光，A1测L1电流

C. 闭合S1、S2时，L1、L2并联，A2测L2电流

D. 闭合S1、S2时，L1、L2串联，A1、A2示数相等

A. 质量变大 B. 质量不变 C. 密度变大 D. 密度不变

（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，这时应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）端调节，直到杠杆在水平位置平衡．

（2）如图所示，在杠杆A点处挂4个钩码，则在B点处应挂 个同样的钩码，杠杆仍然在水平位置平衡．

（3）把B点处的钩码取下，在B点处施加一个竖直向下的拉力F= N时，杠杆仍在水平位置平衡．当拉力F向右倾斜时，仍要保持杠杆水平平衡，拉力F的大小将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．

（1）如果影响机械效率的因素有多个，要研究机械效率与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种方法在科学探究中被称作 ．

（2）下列A、B是同学提出的两个猜想：

猜想A：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关；

猜想B：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关；

（3）为了验证上述猜想是否正确，同学们准备分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验．

（a）按图 滑轮组准备做的两个实验时用来验证猜想A的，若实验测得两个滑轮组的机械效率大小 （相等/不相等），则可初步判断猜想A是错误的；

（b）按图 滑轮组准备做的两个实验时用来验证猜想B的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想B是 （正确/错误）的．

（4）接着，小组进行了实验验证．

（1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是（图甲中）：先调整固定 位置，再调整固定 的位置（两空均选填“A”或“B”）．

（2）小明的实验中有一处错误是 ．

（3）改正错误后，小明设计了三种方案进行探究，可行的方案是 ．（填序号）

①．加热相同时间，记下升高的温度；

②．升高相同的温度，记下加热时间．

A. 任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起

B. 电路中电流的方向是“正极→负极”

C. 一般的电路由电源、用电器和导线组成

D. 在电路中，电源是把其他形式的能转化为电能的装置

A．日本军机 B．海面上的军舰 C．海面 D．海岸

（1）甲车做什么运动？判断依据是什么？

（2）求出乙车在10s﹣20s段的速度．

（1）如果听到最后一次敲击声离敲击时间为1.2s，则这条直铁管长约为多少米．

（2）听到第一次敲击声和最后一次敲击声时间间隔是多少s？（精确到小数点后两位）