【设计与进行实验】

（1）按图所示电路图连接电路；

（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；

（3）在测量L2两端电压时，为了节省时间采用以下办法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；

（4）测出AC间的电压。

【交流与评估】

（1）在拆接电路时，开关必须 。

（2）该同学用上面的方法 （选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，原因是 。

（3）方法改进后，所测出的AB、BC、AC间的电压记录在下表中，分析数据可以得出本次实验的结论是：串联电路总电压 （选填“等于”或“不等于”）各用电器两端电压之和。

（4）这个实验在设计上还存在的不足之处是 。

（1）当电流表的示数为0.4A时，可变电阻R接入电路的阻值；

（2）可变电阻R接入电路的阻值变化范围；

（3）小灯泡的阻值；

（4）小灯泡的最大功率。

（1）该实验中，利用加热时间表示 。

（2）上表中 （填序号）三次实验，是探究水吸收的热量与水的质量是否有关。

（3）通过数据分析，水吸收的热量除了与质量有关，还与 有关。

（4）为了进一步探究，给一定质量的冰加热，利用实验数据描绘出冰的温度随时间变化的图像甲和乙，你认为正确的是 ；可见物质吸收热量的能力还与该物质的 有关。

（5）生活中人们利用水来取暖或制冷，就是利用了水的吸放热能力 （选填“强”或“弱”）的特点。

A. 物体的运动速度越快，其惯性越大

B. 汽车匀速上坡时，动能减小，势能增大，机械能不变

C. 物体只在两个力作用下做匀速直线运动，这两个力一定是平衡力

D. 汽车轮胎上有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦

A．用电器的三角插头也可插入两孔插座中使用

B．使用测电笔时，金属体笔尖应接触被测导线，手指按住金属体笔尾，不能碰到金属体笔尖

C.有人触电时应迅速用手把他拉离电源

D.家庭电路中开关接在火线或零线上都可以

A. 小红上学时步行的速度约是1.1m/s

B. 人的正常体温为39℃

C. 初中生掷实心球的距离约为30m

D. 一位初中生体重约为50N

A．太阳 B．火焰 C．月亮 D．发光的电灯

A．

钢笔“错位”

B．

茶杯在镜中的“倒影”

C．

水中筷子“变弯”

D．

屏幕上的“手影”