（1）当突然向右拉动小车时，你看到的现象是 。

（2）当向右匀速运动的小车突然停下时，你看到的是 。

（3）若小车的上表面光滑，则第（2）次实验中，当小车突然停下来时，请你猜想一个合理的现象 。

（4）上面你看到或猜想的现象都是由于 引起的。

（1）分析图像可知，圆柱体重力是多少？

（2）圆柱体浸没在水中时，受到的浮力是多少？

（3）圆柱体的体积是多少？

（4）圆柱体的密度是多少？（g=10N/kg)

他们观察并记录了弹簧测力计的示数及排开液体的体积,实验数据记录在下表中:

⑴分析表中数据，实验所用物体的重力为 N，第一次实验中物体所受的浮力F浮= N。

（1）1在电路中的作用是 。

（2）当被测身高增加时，电压表的示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。

（3）当变阻器R2接入电路的阻值是6.25Ω时，电流表的示数为 A。

（1）他应采取的措施是__________________________________；

（2）天平调节平衡后，小明按图所示的方法来称量物体的质量，小江立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误．”小江所说的两个错误是：

①________________________________________________，

②________________________________________________．

（3）小明改正错误后，称量中天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图所示，所称量物体的质量 g．

A.f甲=30N，f乙=60N B.f甲=30N，f乙=40N

C.f甲=50N，f乙=60N D.f甲=50N，f乙=40N

⑴小梦分别对物体在静止状态和运动状态下受摩擦力情况进行了研究，并绘制了图像，如图所示。请比较图像中A、B两点处力的大小（填“＞”、“＜”、“＝”或“不能确定”）：①FA fA； ②FB fB。

⑵摩擦知识在生活中的应用非常广泛，并不断地进行改进。火柴的擦燃就是一例，如图所示。火柴盒侧面已由以前的图（a）替换成图（b）的式样，这样设计的现实意义是_______________。

（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如下图所示，图中刻度尺的分度值为1cm，则小车在木板上滑行的距离为 cm．

（2）同一小车三次都从同一高度滑下是为了使小车到达水平面时 。

（3）分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越 ，小车前进的距离就越 ．

（4）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，且轨道足够长，小车将一直做 运动．可见，力不是使物体运动的原因，力是 （选填“维持”或“改变”）物体运动状态的原因。这一结论是用 的方法得出的。

（5）小丽同学通过上面的探究学习了解到的知识，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中正确的是 。（图中的黑点表示小丽同学）