【题目】小明在学习奥斯特实验后，知道电与磁之间存在联系，于是对电与磁的相关内容进行整理，部分整理内容如表所示。
电荷 | 磁体 |
正负两种电荷 | N、S两个磁极 |
同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引 | _________ |
电荷间的相互作用无需直接接触 | 磁体间的相互作用无需直接接触 |
①请你将表格中空缺处填写完整。
②小明类比磁的相关知识，提出“电荷的周围可能存在电场”的猜想。
（a）你认为小明所类比的“磁的相关知识”是_________。
（b）若确实存在“电场”，我们可以从哪些方面进行学习，请举例_________。
【题目】创新实验小组的同学发现一只手捏住一根表面光滑的实心铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且在不同情况下铝棒发声的频率是不同的。同学们讨论后设计出探究铝棒发声频率的影响因素的实验。
（猜想与假设）
猜想一：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关。猜想二：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关。
（设计实验与进行实验）
同学们找到不同规格的铝棒、虚拟示波器等器材进行探究。同学们选择 5 根铝棒，每次均捏住铝棒的中间部位，由手捏部位向外端摩擦，实验所得的数据记录在下面的表格中。
实验铝棒 | 铝棒长度L/cm | 铝棒橫截面积S/mm2 | 频率f/Hz |
1 | 71 | 29 | 3500 |
2 | 78 | 29 | 3146 |
3 | 71 | 52 | 3530 |
4 | 71 | 75 | 3112 |
5 | 105 | 29 | 2693 |
（交流分析）
(1)分析表格中实心铝棒1、3、4的数据，可知铝棒的______相同时，铝棒的横截面积越大，发声频率越______（选填“高”或“低”）；
(2)为了验证猜想二，应分析表格中实心铝棒______的三组数据，可得出的结论是______。
【题目】为了比较水和食用油的吸热能力，小旭用两个相同的电加热器做实验。用温度计测量液体吸收热量前、后的温度值，并记录加热时间，实验数据记录如下：
物质 | 质量/g | 初始温度/°C | 加热时间/min | 最后温度/°C |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
(1)实验中加热时间的长短表示吸收热量多少，通过比较___________来研究水和食用油吸热能力的差异，选择相同规格的电加热器加热是为了使被加热的物体在相同的时间内_______________。
(2)实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，则水吸收的热量____________(选填大于、小于或等于)食用油吸收的热量。
(3)实验表明____________(选填水或食用油)吸热的能力更强。