下列现象中利用回声的是

A. 蝙蝠用超声波捕蚊虫

B. 录音棚内用软泡沫塑料隔音

C. 渔民利用声呐捕鱼

D. 雷雨天时先看到闪电后听到雷声

下列说法正确的是

A. 声音在空气中传播的速度为 B. 只要有物体振动我们就能听到声音

C. 任何物质都可以传播声音 D. 声音的响度不只与物体振幅有关

下列关于声音的说法中不正确的是

A. “隔墙有耳”，说明固体也能传声 B. “震耳欲聋”主要说明声音的音调高

C. 汽车加装消声器是在声源处减弱噪声 D. 有些声音，物体不振动也可以产生

琴弦发出的声音音调取决于（ ）

A. 琴弦的长短 B. 琴弦的粗细

C. 琴弦的松紧 D. 琴弦的好坏

接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的________来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的________，若长此以往会导致听力下降；一名男低音歌手正在放声高歌，这里的“低”是指________．蜜蜂振翅次，则其翅膀振动频率为________，人耳________（能/不能）听到这种声音．

拨动同样张紧的粗橡皮筋和细橡皮筋，观察到粗橡皮筋比细橡皮筋振动得________，它们发出的声音的________不同，这说明________；如果用大小不同的力分别去拨动已张紧的同一根橡皮筋，观察到力大时橡皮筋振动的振幅比力小时的振幅________，两次发出的声音的________不同，这说明________．

我们能听到小鸟的叫声，说明声音可以在________中传播；我们还能分辨出黄鹂鸟的歌声，这主要是因为不同种类的小鸟发出声音的________（填“响度”、“音调”或“音色”）不同．

如图所示，你见过这种装置吗？从图中你看出什么？这符合环保要求吗？

以下是李明同学的一篇日记，请根据你学过的知识回答问题：

年月日星期三晴

“同学们，放学了，回家的路上请注意安全，祝您一路平安！”当播音员轻柔的声音响起，伴随着那首动人的萨克斯风《回家》，我结束了一天的功课．

来到校门外，大街上是熙熙攘攘的人群，车声、人声、小贩的叫卖声汇成了一首交响乐．

终于到家了，飞快地放下书包，打开录音机，“池塘边的榕树上，知了在声声的叫着夏天，操场上的秋千上，只有那蝴蝶停在上面，黑板上，老师的粉笔还在吱吱喳喳写个不停…”正是罗大佑的《童年》．我在沙发上轻轻躺下，闭上眼睛，任由自己漂浮在音乐的海洋中．突然一声断喝：“小明，关上录音机！”我吓的跳了起来，原来爸爸在卧室里睡觉．哎！这是什么世道！？

以下是李明同学的一篇日记，请根据你学过的知识回答问题：

问题：李明的爸爸为什么不让李明欣赏音乐？

问题：你能为李明想个两全其美的办法吗？

放飞梦想，让心和蓝天起翱翔；辛勤耕耘，让梦想成真！

问题：请根据日记提出三个关于声学的问题？

探究声音的特性时，进行如下实验：

①先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，记录如下表：

②两次敲打音叉，观察音叉溅起的水花，第一次轻敲音叉，发现溅起的水花较小；第二次重敲音叉，发现溅起的水花较大，而且音叉两次发出的声音前者小些，后者大多了．

分析上述实验，回答下列问题：

实验①主要研究声音的高低与发声物体________有关，即________越大，则________越高．

实验②主要研究声音的________与发声体振动的幅度有关，即振动的幅度越大，则________越大．

如果还要研究声音的第三个特性，你打算设计一个怎样的实验______________________？