透镜在我们的生活、学习中有着广泛应用，下列说法中符合实际的是（ ）

A. 近视眼镜是利用了凸透镜来矫正

B. 拍照时，被照者应站在距照相机镜头二倍焦距以内的位置

C. 借助放大镜看地图时，地图到放大镜的距离应大于一倍焦距

D. 物体经过显微镜的物镜后成倒立、放大的实像

某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了像到凸透镜的距离v跟物体到凸透镜的距离u之间关系的图象，如图所示，下列判断正确的是

A．该凸透镜的焦距是16cm

B．当u=12cm时，在光屏上能得到一个缩小的像

C．当u=20cm时成放大的像。投影仪就是根据这一原理制成的

D．把物体从距凸透镜12cm处移动到24cm处的过程中，像逐渐变小

烛焰到凸透镜的距离为30厘米，在凸透镜另一侧的光屏上呈现一个清晰缩小的烛焰像，则凸透镜的焦距可能为（ ）

A. 10厘米 B. 15厘米 C. 20厘米 D. 30厘米

物体S经透镜L成清晰的像于M处的光屏上。则下列判断错误的是（ ）

A. 透镜L一定是凸透镜

B. 光屏上的像一定是倒立的

C. 透镜L对光线一定起发散作用

D. 若透镜不动，而将物体和光屏的位置互换，则屏上仍能成清晰的像

某同学用焦距分别为f1和f2的甲、乙两凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，先将点燃的蜡烛、凸透镜甲和光屏放置在光具坐上，调整后的位置如图所示，此时光屏上得到烛焰清晰的像；再用凸透镜乙替换凸透镜甲，且保持蜡烛和凸透镜的位置不变，将光屏向左移动，再次得到烛焰清晰的像。①图中光屏上的像是烛焰发出的光线经过凸透镜折射后形成的，②图中光屏上的像是倒立放大的实像，③f1＜f2，④f1＞f2，对以上判断完全正确的是（ ）

A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④

小华同学在做凸透镜成像的实验，在光屏上得到烛焰放大的像，然后他把燃烧着的蜡烛和光屏互换位置，这是在光屏上应（ ）

A. 成倒立放大的像 B. 成正立放大的像

C. 成倒立缩小的像 D. 不能成像

在“探究平面镜成像的特点”实验中，为了便于找到虚像的_______，常采用_______作为平面镜。在“探究凸透镜成像的规律”实验中，当物距大于焦距时，可以通过_______的步骤来找像；当物距小于焦距时，可以通过凸透镜看到一个正立放大的_______像。

学习透镜知识时，秦老师与同学们发现照相机、投影仪与放大镜，在距离、成像等方面有差异，经过讨论，确立了探究课题“凸透镜所成像的虚实、大小、倒正跟________(填“物体的大小”或“物距”)有什么关系”，小敏同学利用图示装置进行实验时，发现当物距大于二倍焦距时移动光屏能承接到一个倒立、________的实像，与上面研究过的________成像原理相同；若想让所成实像变大些，可将蜡烛适当________(填“靠近”或“远离”)透镜．

在“探究凸透镜成像规律”实验时，小明用红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色的板上代替蜡烛作光源，又用同样的白色方格板做成光屏实验装置如图所示：

（1）为了确定凸透镜的焦距，小明将凸透镜正对太阳光，再把光屏放在另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个亮点为止，测得它与凸透镜中心的距离为10cm，则确定出焦距f=_______（填“5cm”或“10cm”）。

（2）实验时，首先调节光源、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度上，这样做的其目的是_______。

（3）凸透镜固定在光具座零刻度线上，小明将光源移至40cm时，在光屏上成_______、_______、_______像，如果他将光源F再移近凸透镜一些，这时光屏应向_______（填“左”或“右”）移动，才能获得清晰的像。

（4）同学们对小明使用的实验装置进行如下评价，其中错误的是_______

A．与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定

B．光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做光屏，便于比较像与物的大小

C．零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距

D．若凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距。

如图所示，某同学做探究凸透镜（f=10cm）成像规律实验，该同学发现凸透镜成实像时像可以呈现在光屏上，但是像过大时没法完整呈现在光屏上。她用一张A4白纸代替光屏进行实验，用刻度尺测出物距和对应的实像高度。记录实验数据如下表。

根据表中数据提出一个可探究的科学问题：_______。