在“探究晶体熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如图所示的图像。

(1)图中，海波的熔化过程是_____(用图中字母表示)段，此过程中海波_____(选填“吸”或“放”)热。

(2)图中，海波在D点是_____态，在G点是___态。(均选填“固”或“液”)

(3)为了探究不同晶体熔化时吸收的热量是否相同，在两个相同的烧杯中分别装上80 g的冰和萘，用_____(选填“相同”或“不同”)的酒精灯加热，测出它们熔化过程所用的时间，如上表所示。由此可知，质量相同的不同晶体熔化时吸收的热量是_____(选填“相同”或“不同”)的。

如图甲所示是小明做“观察水的沸腾”的实验装置图。

(1)实验时，老师让同学们在烧杯上盖上硬纸板，这样做的主要目的是_______。

(2)小明在水温升高到90 ℃时开始每隔1 min记录一次水的温度。记录的数据如下表所示，其中在第2 min记录数据时，温度计的示数如图乙所示，请将读数填在表内的空格处。_______

(3)从表格中可以看出水的沸点是____℃，水在沸腾时温度的特点是____。

(4)实验结束后，同学们所测水的沸点都低于100 ℃，由此大家判断可能是当时的大气压___(选填“高于”“等于”或“低于”)1个标准大气压。

某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量碘，将试管用塞子塞紧并放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸气充满试管。

(1)此过程固态碘发生的物态变化是_____(填物态变化的名称)。

(2)在上述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，因为速度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到。为验证猜想，他查询了一些小资料：碘的熔点是113.7 ℃；碘的沸点是184.2 ℃；水的沸点是100 ℃。

由此，小明认识到自己的猜想是错误的，请你根据上述资料分析说明原因：______。

(3)为了进一步探究此类现象，小明在试管中放入适量温水，然后放入一小块干冰(固态二氧化碳)，此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面上有大量“白雾”。水中大量的气泡是由_______形成的；水面上大量的“白雾”是由_______形成的。

夏天，刚从冰箱里拿出来的冰棍上面挂有一层白花花的“粉”；剥去包装纸，冰棍周围冒“白气”；当把冰棍放在玻璃杯里时，玻璃杯外壁出“汗”。请解释其中的“粉”“白气”和“汗”各是怎样形成的？

气温影响空气密度，气温高，空气密度小，则声速大，由此产生的声音不一定由声源沿直线传播。晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层快，于是在地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的，弯到温度低，密度大的上方，下列说法正确的是（ ）

A. 声音在空气中传播时，爱走温度高的路径

B. 声音在空气中传播时，爱走密度大的路径

C. “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”说的是：在清冷的深夜，姑苏城外寒山寺的钟声因传播的途径向上拐弯而传到几里外的枫桥边

D. 赤日炎炎，在沙漠或戈壁滩即使相距不太远的人也难听清对方的大声叫喊，其中一个重要的原因是声音在传播时向下拐弯了

下列日常用语中所讲的“高”指音调的是（　 　）

A. “引吭高歌”

B. “不敢高声语，恐惊天上人”

C. “请勿高声喧哗”

D. “这音太高，我唱不上去”

某中学生用复读机播放英语磁带学习英语，他想让播放的速度慢一点，便按下慢速的按键，于是播放英语的速度慢了，但他却听到复读机传出老师朗读的声音由“女声”变成了“男声”，导致声音发生变化的主要原因可能是

A. 振幅不同 B. 响度不同 C. 音色不同 D. 频率不同

医生使用听诊器给病人诊断病情，其目的是为了（ ）

A. 减小声音分散，增大响度 B. 改变音调

C. 提高音调 D. 增大发声体振幅

考试时有学生不由自主地玩笔，将笔放在手指上不停转圈，笔经常会掉在桌上发出噪声，若笔下垫湿纸巾，笔掉落的声音会变轻，针对这一现象的描述正确的是（ ）

A. 发出声音时只有桌子在振动

B. 声音变轻了是因为音色不同

C. 噪声能传到人的耳朵里说明声音能在空气中传播

D. 声音变轻是因为减弱了声源的振动频率从而减小了响度

关于声现象的说法正确的是（ ）

A. 物体振动越快，发出的声音响度越大

B. 声音在真空中的传播速度是340m/s

C. 人耳可以听到超声，不能听到次声

D. “闻其声而知其人”，主要是因为不同的人音色不同