人们为了通过较薄的冰面，往往采取从冰面上爬过去而不是走过去，这是为了增大，从而减小．

木工师傅用木胶粘木制构件，当木胶干了后（凝固）才能粘牢，这是为什么？

做“观察水的沸腾”的实验时，在使用温度计以前，应该观察它的；认清它的．
实验中，记录的数据如表：
时间（分） 1 2 3 4 5 6 7 8 …
温度（℃） 92 94 96 97 98 98 98 98 …
分析表中数据，可知水沸腾时的温度是℃．

如图中，AB两点接电源上，小磁针在导线AB的正下方，当闭合开关时，会观察到现象，人们把这个实验称为实验，这一实验揭示了．

在做“研究凸透镜成像”的实验时，王平同学保持透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d、e、g各点（如图所示），分别调整光屏的位置，烛焰放在点，光屏上的像最大；烛焰放在点，光屏上的像最小；把烛焰放在点，光屏上皆得不到烛焰的像．

使用天平测物体的质量时，应把物体放在（填“左盘”或“右盘”）；物体的质量等于加上游码在标尺上所对的刻度值．

武汉市“两江四岸”（长江、汉江）亮化工程已初见成效，每到夜晚，五光十色的小彩灯、霓虹灯将该市装扮得绚丽多彩，如图所示．小明和小婷为了探究小彩灯的发光情况，他们通过观察发现，每个小彩灯上标有“2.5V 0.25A”字样．
（1）要使这些小彩灯正常发光，应将个这样的小彩灯联在家庭电路的供电线路上（填“串”或“并”）．
（2）他们发现，当其中的一个小彩灯的灯丝断了，其余的小彩灯还能发光，这是为什么呢？他们找来一个小彩灯，砸破玻璃外壳，发现灯丝（设阻值为R₁）上并排接有一不发光的电阻R₂，如图所示．关于R₁与R₂的大小，小明和小婷发生了争论：
小婷认为R₂比R₁小很多，灯丝R₁发光时，由于R₂与R₁的接触处有一薄的绝缘层，电流只能从R₁中通过．当灯丝R₁断了，电路电压将击穿绝缘层，R₂使电路导通，其余小彩灯还能发光，其亮度与原来相比（填“不变”、“变亮”或“变暗”），原因是电路中的电流，灯丝R₁的实际功率（填“不变”、“变大”或“变小”）．
小明则认为R₂比R₁大很多，灯丝R₁发光时流过R₂的电流可以忽略不计，当灯丝R₁断了，R₂使电路导通，其余小彩灯还能发光，其亮度与原来相比（填“不变”“变亮”或“变暗”）．设R₂=15R₁，且R₁的实际功率小于0.1W时，灯丝R₁就不能发光．试经过计算说明，最多允许多少盏小彩灯的灯丝R₁断去，其余的小彩灯还能发光？

如图所示为录音机上的录音磁头简图．录音时，声音先转变成强弱变化的电流，当电流通过录音磁头上的线圈时，线圈就具有性，铁芯缝隙a处就产生．

根据下列图示，试读出合适的数据：
（1）物体的长度为；
（2）温度计的示数为；
（3）物体的质量为 __．

如图所示电路，电源电压不变，R₁=4Ω，R₂=6Ω，闭合S₁，求；
（1）如果开关S₂、S₃，都断开时，电流表的示数为0.6A，求电源电压是多大？
（2）如果开关S₂、S₃，都闭合时，电流表的示数为2A，求R₃的阻值．

0 12882 12890 12896 12900 12906 12908 12912 12918 12920 12926 12932 12936 12938 12942 12948 12950 12956 12960 12962 12966 12968 12972 12974 12976 12977 12978 12980 12981 12982 12984 12986 12990 12992 12996 12998 13002 13008 13010 13016 13020 13022 13026 13032 13038 13040 13046 13050 13052 13058 13062 13068 13076 235360