题目内容

小明在上体育课时,通过一些活动联想到学过的物理知识,你认为下列联想错误的是


  1. A.
    “跳远助跑”利用了惯性的道理
  2. B.
    “踢足球”利用了力使物体运动状态发生改变的道理
  3. C.
    “仰卧起坐”利用了大气压的道理
  4. D.
    “单杠表演时手上搓镁粉”利用了增大摩擦的道理
C
分析:利用以下知识分析判断:
①力的作用效果:一是改变物体的形状,二是改变物体的运动状态;
②物体保持运动状态不变的性质叫惯性;
③增大摩擦力的方法:增大压力,增大接触面的粗糙程度.
解答:A“跳远助跑”是因为当起跳时人的身体仍然保持原来的速度前进,这样会跳的更远,是利用了惯性,说法正确;
B、“踢足球”时,因为足球受到力的作用,足球的运动状态就会发生改变,说法正确;
C、“仰卧起坐”时利用腹部肌肉的伸缩来完成的,跟大气压没关系,所以不对,符合题意;
D、“单杠表演”时,为了防止手脱落下来,所以在手上搓镁粉增大摩擦,说法正确.
故选C.
点评:用所学物理知识分析身边实际现象是考试的重点,也反应了学以致用的思想,因此在平时学习时注意联系生活,多分析、多解释.
练习册系列答案
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实验
(1)上体育课时,同学们练习投掷铅球.为铅球到底是用什么做的争论起来.小明说:“铅球就是用铅做的,要不然为什么叫它铅球而不是别的什么球呢?”小兵说:“不对.我仔细看过我们用的铅球,它的表面很硬,像是铁做的.如果是用铅做得,它应该比较软,并且容易被划伤.”他两个人谁也不服谁,只好找老师解决.老师说:“你们两个人说得都很有道理.但这个问题不需要老师帮你们解决,运用你们所学的物理知识自己就能解决.”小明和小兵等几个同学利用课余时间通过实验真的把这个问题解决了.这位同学,你能想出他们是怎样解决的吗?请把你的做法和想法写下来.
研究课题:铅球的构造和原理
实验器材:
实验所依据的物理学原理:
实验步骤:
用电子称测出铅球的质量,记为m
用电子称测出铅球的质量,记为m

将水槽装满水测出水槽和水的总质量,记为m1
将水槽装满水测出水槽和水的总质量,记为m1

将铅球放入水槽中,待水溢出后,测出水槽、剩余水和铅球的质量,记为m2
将铅球放入水槽中,待水溢出后,测出水槽、剩余水和铅球的质量,记为m2

铅球的密度ρ=
m
m1+m-m2
ρ
铅球的密度ρ=
m
m1+m-m2
ρ

对照密度表,比较铅球密度和铅、铁的密度可以发现,铅球密度在铅与铁之间
对照密度表,比较铅球密度和铅、铁的密度可以发现,铅球密度在铅与铁之间

实验结论:体育课用的铅球的外壳是用
作的,主要是因为这种金属的
硬度
硬度
比较大;铅球里面灌的是铅这种金属,主要是因为铅的
密度
密度
大.
(2)小刚同学要测量一块易溶于水但形状不规则糖块的密度,请你帮他设计一个实验方案.
(3)请你和周围的同学一起设计一种方案,测量肥皂的密度.
(4)小刚的父亲新开了一家店机维修部,他进了一批原材料.其中有一批细铜丝,由于在搬运过程中工人不小心将商标给撕掉了,这给小刚的父亲带来了不小的麻烦.现在小刚的父亲想知道这批铜丝的直径和长度,他请小刚帮他解决.聪明的小刚经过认真的思考,通过实验真的把问题给解决了,小刚的爸爸非常高兴.和小刚同样聪明的同学们,你们能想到小刚是如何解决的吗?

实验
(1)上体育课时,同学们练习投掷铅球.为铅球到底是用什么做的争论起来.小明说:“铅球就是用铅做的,要不然为什么叫它铅球而不是别的什么球呢?”小兵说:“不对.我仔细看过我们用的铅球,它的表面很硬,像是铁做的.如果是用铅做得,它应该比较软,并且容易被划伤.”他两个人谁也不服谁,只好找老师解决.老师说:“你们两个人说得都很有道理.但这个问题不需要老师帮你们解决,运用你们所学的物理知识自己就能解决.”小明和小兵等几个同学利用课余时间通过实验真的把这个问题解决了.这位同学,你能想出他们是怎样解决的吗?请把你的做法和想法写下来.
研究课题:铅球的构造和原理
实验器材:
实验所依据的物理学原理:
实验步骤:
①________;
②________;
③________;
④________;
⑤________.
实验结论:体育课用的铅球的外壳是用________作的,主要是因为这种金属的________比较大;铅球里面灌的是铅这种金属,主要是因为铅的________大.
(2)小刚同学要测量一块易溶于水但形状不规则糖块的密度,请你帮他设计一个实验方案.
(3)请你和周围的同学一起设计一种方案,测量肥皂的密度.
(4)小刚的父亲新开了一家店机维修部,他进了一批原材料.其中有一批细铜丝,由于在搬运过程中工人不小心将商标给撕掉了,这给小刚的父亲带来了不小的麻烦.现在小刚的父亲想知道这批铜丝的直径和长度,他请小刚帮他解决.聪明的小刚经过认真的思考,通过实验真的把问题给解决了,小刚的爸爸非常高兴.和小刚同样聪明的同学们,你们能想到小刚是如何解决的吗?

实验
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研究课题:铅球的构造和原理
实验器材:
实验所依据的物理学原理:
实验步骤:
①______;
②______;
③______;
④______;
⑤______.
实验结论:体育课用的铅球的外壳是用______作的,主要是因为这种金属的______比较大;铅球里面灌的是铅这种金属,主要是因为铅的______大.
(2)小刚同学要测量一块易溶于水但形状不规则糖块的密度,请你帮他设计一个实验方案.
(3)请你和周围的同学一起设计一种方案,测量肥皂的密度.
(4)小刚的父亲新开了一家店机维修部,他进了一批原材料.其中有一批细铜丝,由于在搬运过程中工人不小心将商标给撕掉了,这给小刚的父亲带来了不小的麻烦.现在小刚的父亲想知道这批铜丝的直径和长度,他请小刚帮他解决.聪明的小刚经过认真的思考,通过实验真的把问题给解决了,小刚的爸爸非常高兴.和小刚同样聪明的同学们,你们能想到小刚是如何解决的吗?
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研究课题:铅球的构造和原理
实验器材:
实验所依据的物理学原理:
实验步骤:
①______;
②______;
③______;
④______;
⑤______.
实验结论:体育课用的铅球的外壳是用______作的,主要是因为这种金属的______比较大;铅球里面灌的是铅这种金属,主要是因为铅的______大.
(2)小刚同学要测量一块易溶于水但形状不规则糖块的密度,请你帮他设计一个实验方案.
(3)请你和周围的同学一起设计一种方案,测量肥皂的密度.
(4)小刚的父亲新开了一家店机维修部,他进了一批原材料.其中有一批细铜丝,由于在搬运过程中工人不小心将商标给撕掉了,这给小刚的父亲带来了不小的麻烦.现在小刚的父亲想知道这批铜丝的直径和长度,他请小刚帮他解决.聪明的小刚经过认真的思考,通过实验真的把问题给解决了,小刚的爸爸非常高兴.和小刚同样聪明的同学们,你们能想到小刚是如何解决的吗?

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