题目内容
【题目】“蹦床”不仅是奥运会的正式比赛项目,也是小朋友非常喜欢的游戏 项 目.小朋友通过对蹦床施力,蹦床发生弹性形变,因而具有了能;同时,由于 , 蹦床对小朋友也施力,把小朋友弹到高处,小朋友的能增加.
【答案】弹性势;力的作用是相互的;重力势
【解析】解: 小朋友落下接触到蹦床后,蹦床发生弹性形变,故产生弹性势能;
由于力的作用是相互的,绷床对小朋友施加反作用力,小朋友被弹起时,蹦床的弹性势能减小,减小的弹性势能转化为小朋友的动能,把小朋友弹到高处,动能转化为重力势能,所以小朋友的重力势能增加.
所以答案是:弹性势;力的作用是相互的;重力势.
【考点精析】认真审题,首先需要了解力的作用相互性(只有一个物体不能产生力,物体与物体间力的作用是相互的.注意: 1、不直接接触的两个物体之间也能够产生力.2、两个物体相互接触不一定会产生力.3、两个物体不相互作用,就一定不会产生力).
【题目】晓丽去买蜂蜜,发现蜂蜜在瓶内向下流动得比较慢,不像流水那样.她猜想:物质的粘性大小与什么因素有关呢?她联想到:在做火烧磁铁的实验时发现温度越高磁性越弱,液体的粘性也可能与温度有关.她设计了如下的实验方案:如图,将蜂蜜分装入三个小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室内,另一瓶用微波炉加热,然后找三支相同的试管,用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜,同时,分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上,观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间(如图甲),并记录实验数据如下表所示.
蜜蜂 | 在冰箱中 | 在室内 | 经微波炉加热 |
温度 | 较低 | 一般 | 较高 |
流淌时间 | 较长 | 一般 | 较短 |
(1)晓丽又用其他几种物质做了相同的实验,并对这些实验现象分析可以初步得出结论:有些物质,随着温度的升高,它的粘性(填“增大”或“减小”).这一结论可以用图乙的图象来表示.在上述探究中,晓丽经历了提出问题、、设计实验、进行实验、归纳分析、得出结论的过程.
(2)在上述探究过程中,晓丽运用了“控制变量法”,她在实验时控制了和等不变;
(3)晓丽将不能直接测量的“粘度”转换成可以测量的来完成实验探究,下列实验中用到相同方法的是 . A.探究重力G与质量m的关系;
B.用弹簧测力计水平匀速拉动木块,测木块所受滑动摩擦力大小;
C.用天平测一堆螺母个数.