题目内容
【题目】根据要求作图:
(1)如图甲所示,杯子静置在斜面上,请你画出杯子所受重力和支持力的示意图.(图中O点表示杯子的重心)
(2)如图乙,弹簧在大小为2N的水平拉力下静止,请画出手受到弹簧的拉力的示意图.
(3)如图丙所示,一铁块放在水平地面上,请画出当条形磁铁靠近铁块时,铁块所受摩擦力的示意图.
【答案】
(1)解:如图所示:
(2)解:如图所示:
(3)解:如图所示:
【解析】解:(1)重力G和支持力F的作用点画在物体的重心上,重力的方向竖直向下;支持力的方向与斜面垂直,垂直斜面向上.如图所示: ;(2)根据物体间力的作用是相互的,分析出手受到的拉力的大小、方向和作用点,再按照力的示意图的画法画出这个力即可.
;(3)因为铁块被磁铁吸引向右运动或者有向右运动的趋势,所以铁块受到的摩擦力水平向左.如图:
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【考点精析】解答此题的关键在于理解力的示意图的相关知识,掌握用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法,叫力的图示法.(力的示意图只表示出力的方向和作用点).
【题目】晓丽去买蜂蜜,发现蜂蜜在瓶内向下流动得比较慢,不像流水那样.她猜想:物质的粘性大小与什么因素有关呢?她联想到:在做火烧磁铁的实验时发现温度越高磁性越弱,液体的粘性也可能与温度有关.她设计了如下的实验方案:如图,将蜂蜜分装入三个小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室内,另一瓶用微波炉加热,然后找三支相同的试管,用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜,同时,分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上,观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间(如图甲),并记录实验数据如下表所示.
蜜蜂 | 在冰箱中 | 在室内 | 经微波炉加热 |
温度 | 较低 | 一般 | 较高 |
流淌时间 | 较长 | 一般 | 较短 |
(1)晓丽又用其他几种物质做了相同的实验,并对这些实验现象分析可以初步得出结论:有些物质,随着温度的升高,它的粘性(填“增大”或“减小”).这一结论可以用图乙的图象来表示.在上述探究中,晓丽经历了提出问题、、设计实验、进行实验、归纳分析、得出结论的过程.
(2)在上述探究过程中,晓丽运用了“控制变量法”,她在实验时控制了和等不变;
(3)晓丽将不能直接测量的“粘度”转换成可以测量的来完成实验探究,下列实验中用到相同方法的是 . A.探究重力G与质量m的关系;
B.用弹簧测力计水平匀速拉动木块,测木块所受滑动摩擦力大小;
C.用天平测一堆螺母个数.
【题目】某学习小组利用如图1所示实验模拟“引力”之后,进一步思考:绳子的拉力大小与什么因素有关?并提出了如下猜想: 猜想A:与小球的质量大小有关;
猜想B:与小球运动的快慢有关;
猜想C:与绳子的长度有关.
为了验证猜想,学习小组于是进行实验探究:用一根细绳子的一端拴住一个小球,用手抓住绳子的另一端,抡动细绳,让小球在光滑水平桌面上做圆周运动,如图2所示.
实验中,用手感受绳子的拉力大小.做几次实验后,得到实验数据如表:
实验次数 | 小球的质量(g) | 运动的快慢 | 绳子的长度(cm) | 绳子的拉力 |
1 | 15 | 慢 | 10 | 很小 |
2 | 20 | 慢 | 10 | 小 |
3 | 20 | 快 | 10 | 大 |
4 | 20 | 快 | 15 | 很大 |
(1)实验中,小球在竖直方向上受到的力和力是一对平衡力(不计空气阻力);
(2)实验中,小球的运动方向是变化的,说明其运动状态(选填“一定”或“不一定”)改变;
(3)若绳子断了,小球在桌面上将; 分析对比实验次数1、2的数据,可以初步验证猜想;
(4)本实验采用的研究方法有转换法和法.