题目内容

【题目】如图所示是测量大气压的托里拆利实验：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中。放开堵管口的手指时，管里的水银面下降一些就不再下降，这时管内外水银面的高度差为760mm。则下列说法正确的是

A. 若将管子倾斜，管内外水银面的高度差会小于760mm

B. 若将玻璃管缓慢上提，且下端始终不露出液面，则管内外水银面高度差会大于760mm

C. 若往水银槽内加入水银，则管内外水银面高度差仍为760 mm

D. 若在玻璃管的上方扎一个孔，则管内外水银面高度差仍为760 mm

【答案】C

【解析】

在做托里拆利实验时，只要外界大气压不变，管内外水银面的高度差就不变，改变玻璃管的粗细、少许改变管的倾斜程度、将玻璃管轻轻上提一点、往水银槽中加些水银，这些都不会影响到管内外水银面的高度差；当外界大气压发生变化时，玻璃管中内外的水银面的高度差才能发生变化，故ABC都不会影响管内外水银面的高度差，即高度差仍然等于760mm，故AB选项错误C选项正确；而将玻璃管的上方扎一个孔，则管内外大气压强相等，则管内外水银面高度差将变为0mm，所以D选项错误

练习册系列答案
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【题目】小丽同学学习了电流的磁效应后，知道了电流周围存在磁场，并且探究出了电流周围的磁场方向与电流方向有关．后来又学习了磁场对通电导体有力的作用，并且知道磁场对通电导体的作用力的方向与电流方向和磁场方向都有关．

小丽想：如果把两根通电导体靠得很近时，任何一根导体都处在另一根导体的磁场中，这样两根导线之间便会有力的作用．那会是怎样的作用呢？

她把这一想法告诉几个同学，并相互提出了观点：

小明说：“两条导线会相互吸引．”

小华说：“两条导线会也许会相互排斥．”

小红说：“别费劲了，谁见过电线杆上的两条电线相互打架吗？”

到底谁对呢？于是他们一起去找赵老师希望能得到老师的帮助．赵老师带他们到实验室让他们自己通过实验来得出结论．

于是他们来到实验室设计了一个实验电路，如图甲所示．实验中A、B两段导线相互靠近时，闭合开关后发现，两根导线会相互吸引．小明得意地说：“我对了吧，实践是检验真理的唯一标准．因此可以得出结论，当两根通电导线靠得很近时，它们是相互吸引的．”小华和小红没出声，算是默认了．

小丽想了想，说“别忙于下结论．”随后，小丽改变了其中一根导线的电流方向，如图乙所示，结果变成了相互排斥．小丽接着说现在可以下结论了．

请你通过上述材料结合自己的知识回答：

⑴请你小丽是根据什么判断出当把其中一根导线中的电流方向改变，两通电导线会由相互吸引变为相互排斥．

⑵文章最后说“现在可以下结论了”，你认为正确的结论是什么？

【题目】九年级班的同学学习了功率知识后，要组织一次“比一比谁上楼功率大”的比赛．

假如你是组织者，你将如何比较同学上楼时的功率，说出你的方案：________

如果要估测出同学的功率大小，需要测量的物理量有：________（同时用字母表示这些要测量的物理量）；应用的测量工具分别是：________．

针对实验中要测量的物理量，请你设计一个能记录实验数据的表格________________________________：

用测出的物理量写出计算功率的表达式：________．

【题目】如图所示，是用压强计探究液体内部压强的情境.

（1）把探头放入水中，通过观察U形管两边液面的_______来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强______________（选填“越大”或“越小”）；

（2）比较甲图、乙图和丙图，得到结论：在同一______________，液体内部向各个方向的压强_____；

（3）在乙图中把探头慢慢下移，可以观察到U形管两边液体的高度差增大，从而得到结论： ______；由此结论可分析，拦河大坝应该修成____________（选填“上宽下窄”或“上窄下宽”）.

（4）在乙图中，若只将烧杯中的水换成盐水（ρ盐>ρ水），其他条件不变，则可以观察到U形管两边液体的_________________.

【题目】请同学们根据多年的生活经验，判断下列描述符合实际情况的是

A. 中学生使用的课桌高约为80mm

B. 中学生的重力约为50N

C. 重庆大气压强约为0.98×105Pa

D. 中学生站立时对地面的压强约为1.6×106Pa

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A. A物体体积为 50cm3

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C. 物体A、B放入后，容器对桌面的压强为5.3×103Pa

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（2）内桶用金属材料而不用塑料制作的原因是________；

（3）把桶放在干燥、通风的地方，并保持沙子湿润的目的是________．

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（1）求水对槽底部的压强；

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C. 若m甲＝m乙 ， 则C甲＞C乙 D. 若C甲＝C乙 ， 则m甲＝m乙

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