题目内容
人们的工作、学习和生活都离不开电,树立安全用电意识十分重要,下列做法中不符合安全用电原则的是
- A.使用测电笔时,手按住笔尾金属体,用笔尖接触被测导线
- B.家用电器的金属外壳要接地
- C.用湿布擦正亮着的台灯灯泡
- D.发现家用电器或导线失火时,必须先切断电源,然后再救火
C
分析:(1)测电笔的正确使用是:手接触笔尾金属体,笔尖金属体接触零线或火线,氖管发光的是火线,氖管不发光的是零线;
(2)对于金属外壳的家用电器,金属外壳一定接地,防止外壳漏电,发生触电事故.
(3)湿物体是导体,接触带电体容易发生触电;
(4)发现有人触电或电引起的火灾,首先切断电源,再实行救援措施.
解答:A、使用测电笔时,手要与笔尾金属体接触,此选项符合安全用电原则;
B、家用电器的金属外壳要接地,防止金属外壳漏电,发生触电事故,此选项符合安全用电原则;
C、水是电的导体,用湿抹布擦擦正亮着的台灯灯泡时,可能会因湿抹布导电而发生触电事故,此做法不符合安全用电原则;
D、发现家用电器或导线失火时,不要直接去救援,因为人在救援时可能直接或间接接触火线,发生触电事故,一定先切断电源.然后救火,此选项符合安全用电原则;
故选C.
点评:(1)本题来源于日常生活的常见现象和行为,在考查安全用电的原则中,实现安全用电知识的宣传和教育作用.
(2)家庭中有时自己私接电器,存在着很多安全隐患,尤其在农村更为严重,希望同学们及时杜绝,安全文明用电.
分析:(1)测电笔的正确使用是:手接触笔尾金属体,笔尖金属体接触零线或火线,氖管发光的是火线,氖管不发光的是零线;
(2)对于金属外壳的家用电器,金属外壳一定接地,防止外壳漏电,发生触电事故.
(3)湿物体是导体,接触带电体容易发生触电;
(4)发现有人触电或电引起的火灾,首先切断电源,再实行救援措施.
解答:A、使用测电笔时,手要与笔尾金属体接触,此选项符合安全用电原则;
B、家用电器的金属外壳要接地,防止金属外壳漏电,发生触电事故,此选项符合安全用电原则;
C、水是电的导体,用湿抹布擦擦正亮着的台灯灯泡时,可能会因湿抹布导电而发生触电事故,此做法不符合安全用电原则;
D、发现家用电器或导线失火时,不要直接去救援,因为人在救援时可能直接或间接接触火线,发生触电事故,一定先切断电源.然后救火,此选项符合安全用电原则;
故选C.
点评:(1)本题来源于日常生活的常见现象和行为,在考查安全用电的原则中,实现安全用电知识的宣传和教育作用.
(2)家庭中有时自己私接电器,存在着很多安全隐患,尤其在农村更为严重,希望同学们及时杜绝,安全文明用电.
练习册系列答案
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结合下表,对比“电生磁”、“磁生电”两个实验的物理内涵,不难发现电和磁之间确实呈现出一种有趣而又优美的对称关系.这种对称美促使人们进一步认识到,各种自然现象之间可能是相互联系的.
(1)我们知道,一块磁体无论被分割得多么小,总是有南极和北极.是否存在只有一个磁极的粒子--磁单极子?1931年,英国物理学家狄拉克在他建立的“电和磁完全对称的理论”中就预言了磁单极子的存在.请猜想狄拉克预言所依据的事实是什么?
(2)实际上,狄拉克是运用类比的方法为科学研究提出了一个新的课题,直到现在,寻找磁单极子的工作仍在进行之中.类比是一种重要的维方法,它将看似无关的两个事物或现象联系起来,根据二者之间在某些方面的相同或相似,推出它们在其他方面也可能相同或相似.回顾你的物理学习历程,列举一个由类比的方法打开思路并获得成功的学习案例,具体说明你的学习过程.
电现象 | 磁现象 | |
示例 | 电荷有正、负两种 | 磁体有南、北两极 |
① | 带电体能够吸引轻小物体 | 磁体能吸引铁、钴、镍等物体 |
② | 同种电荷相互排斥 | 同名磁极相互排斥 |
③ | 带电体周围存在磁场 | 磁体周围存在磁场 |
结合下表,对比“电生磁”、“磁生电”两个实验的物理内涵,不难发现电和磁之间确实呈现出一种有趣而又优美的对称关系.这种对称美促使人们进一步认识到,各种自然现象之间可能是相互联系的.
(1)我们知道,一块磁体无论被分割得多么小,总是有南极和北极.是否存在只有一个磁极的粒子--磁单极子?1931年,英国物理学家狄拉克在他建立的“电和磁完全对称的理论”中就预言了磁单极子的存在.请猜想狄拉克预言所依据的事实是什么?
(2)实际上,狄拉克是运用类比的方法为科学研究提出了一个新的课题,直到现在,寻找磁单极子的工作仍在进行之中.类比是一种重要的维方法,它将看似无关的两个事物或现象联系起来,根据二者之间在某些方面的相同或相似,推出它们在其他方面也可能相同或相似.回顾你的物理学习历程,列举一个由类比的方法打开思路并获得成功的学习案例,具体说明你的学习过程.
(1)我们知道,一块磁体无论被分割得多么小,总是有南极和北极.是否存在只有一个磁极的粒子--磁单极子?1931年,英国物理学家狄拉克在他建立的“电和磁完全对称的理论”中就预言了磁单极子的存在.请猜想狄拉克预言所依据的事实是什么?
(2)实际上,狄拉克是运用类比的方法为科学研究提出了一个新的课题,直到现在,寻找磁单极子的工作仍在进行之中.类比是一种重要的维方法,它将看似无关的两个事物或现象联系起来,根据二者之间在某些方面的相同或相似,推出它们在其他方面也可能相同或相似.回顾你的物理学习历程,列举一个由类比的方法打开思路并获得成功的学习案例,具体说明你的学习过程.
电现象 | 磁现象 | |
示例 | 电荷有正、负两种 | 磁体有南、北两极 |
① | 带电体能够吸引轻小物体 | 磁体能吸引铁、钴、镍等物体 |
② | 同种电荷相互排斥 | 同名磁极相互排斥 |
③ | 带电体周围存在磁场 | 磁体周围存在磁场 |
结合下表,对比“电生磁”、“磁生电”两个实验的物理内涵,不难发现电和磁之间确实呈现出一种有趣而又优美的对称关系.这种对称美促使人们进一步认识到,各种自然现象之间可能是相互联系的.
(1)我们知道,一块磁体无论被分割得多么小,总是有南极和北极.是否存在只有一个磁极的粒子--磁单极子?1931年,英国物理学家狄拉克在他建立的“电和磁完全对称的理论”中就预言了磁单极子的存在.请猜想狄拉克预言所依据的事实是什么?
(2)实际上,狄拉克是运用类比的方法为科学研究提出了一个新的课题,直到现在,寻找磁单极子的工作仍在进行之中.类比是一种重要的维方法,它将看似无关的两个事物或现象联系起来,根据二者之间在某些方面的相同或相似,推出它们在其他方面也可能相同或相似.回顾你的物理学习历程,列举一个由类比的方法打开思路并获得成功的学习案例,具体说明你的学习过程.
(1)我们知道,一块磁体无论被分割得多么小,总是有南极和北极.是否存在只有一个磁极的粒子--磁单极子?1931年,英国物理学家狄拉克在他建立的“电和磁完全对称的理论”中就预言了磁单极子的存在.请猜想狄拉克预言所依据的事实是什么?
(2)实际上,狄拉克是运用类比的方法为科学研究提出了一个新的课题,直到现在,寻找磁单极子的工作仍在进行之中.类比是一种重要的维方法,它将看似无关的两个事物或现象联系起来,根据二者之间在某些方面的相同或相似,推出它们在其他方面也可能相同或相似.回顾你的物理学习历程,列举一个由类比的方法打开思路并获得成功的学习案例,具体说明你的学习过程.
电现象 | 磁现象 | |
示例 | 电荷有正、负两种 | 磁体有南、北两极 |
① | 带电体能够吸引轻小物体 | 磁体能吸引铁、钴、镍等物体 |
② | 同种电荷相互排斥 | 同名磁极相互排斥 |
③ | 带电体周围存在磁场 | 磁体周围存在磁场 |