题目内容
如图所示的四个电路中,电源电压已知,电阻R的阻值已知,根据电压表或电流表的示数,不能间接求出灯泡电功率的电路图是( )
冬天,在暖和的教室的玻璃上会“出汗”或结“冰花”.下列有关说法中正确的是
A. 玻璃上的“汗”是水蒸气熔化形成的 B. 玻璃上的“冰花”是水蒸气凝固形成的
C. 玻璃上的“汗”是水蒸气汽化形成的 D. 玻璃上的“冰花”是水蒸气凝华形成的
凸透镜是利用光________原理制成的光学器件,其形状是中央较________、边缘较________.一束平行光通过凸透镜后将会聚于一点,可见凸透镜对光有________作用,所以凸透镜又叫做________.
一个额定电压是2.5 V的小灯泡,正常工作时的电阻约为8Ω.小明想测量它的额定功率,实验室中有如下器材:电源(电压恒为6 V),电流表、电压表、开关各1个,规格分别为“10 Ω 1A”和“50 Ω 0.5 A”的滑动变阻器2个,导线若干.
(1)小明设计了图甲所示电路,他应选用规格为_______的滑动变阻器.
(2)图乙是小明根据电路图连接的实物图.闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,发现小灯泡不亮,经检查是由于一根导线连接错误,请你在图乙中连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线______.
(3)小明正确连线后,继续实验,当电压表的示数为2.5 V时,电流表的示数如图丙所示为_______A,小灯泡的额定功率是_______W.
(4)实验结束后,小明整理实验器材时,发现滑动变阻器的AP部分比PD部分热,这是因为___________________________________.
在“测定小灯泡的功率”的实验中,某同学电路连接正确,闭合开关,灯泡发光,但无论怎样调节滑动变阻器,电压表的示数虽然有变化,却始终达不到灯泡的额定电压.其原因可能是下述的哪一种?
A. 电压表的量程太大 B. 电流表的量程太大 C. 电源电压太低 D. 变阻器的电阻太大
为了测定小灯泡的额定功率,在具体实验操作中,手和眼的分工应该是
A. 手移动变阻器的滑片,眼观电流表 B. 手移动变阻器的滑片,眼观电压表
C. 手移动变阻器的滑片,眼看小灯泡是否发光 D. 手按开关,眼观电流表
课堂上,老师给同学们做了这样两个声学实验,图甲是将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面。当用手拨动其伸出桌外的一端时,钢尺发出声音,显著改变刻度尺伸出桌面的长度,用与上次相同的力拨动,所听到的声音发生了变化。图乙是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声,我们可以听到清脆的铃声。当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时,我们发现,随着钟罩里的空气逐渐变少,铃声逐渐变_____。这两个实验能说明声音的传播需要介质的是_____(甲或乙)实验,另一个实验中用相同的力弹拔钢尺,钢尺伸出越长,弹拔时振动越_____则说明了_____。
在探究树荫下光斑的综合实践活动中,为了研究孔的大小对光斑形状的影响,小华设计了四种开有不同形状孔的卡片甲,并用另一张卡片乙覆盖在甲上,如图所示。接着,从图示位置沿箭头方向水平移动乙,观察光斑形状的变化情况。下列合乎要求的是
某桥全长1916 m,正桥全长480 m,一辆汽车匀速通过正桥时,车上速度表如图所示,汽车通过正桥所用的时间为_____。