题目内容
下列现象中，属于光的直线传播的是（ ）
A. 日晷仪计时
B. 雨后出现彩虹
C. 从后视镜观察车后的景物
D. 铅笔好像在水面处折断了
在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响．他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关．
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：
（1）为了验证猜想一，应选用编号为________、________的琴弦进行实验．
（2）为了验证猜想二，应选用编号为________ 、________的琴弦进行实验．
（3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为________．
(5分)在做“探究平面镜成像”的实验时，常用一块玻璃板代替平面镜，如图所示，将一支点燃的蜡烛放在玻璃板前，另选一支完全相同未点燃的蜡烛B放在玻璃板后进行观察．在此探究活动中：
(1)选择A、B两支完全相同的蜡烛是为了比较像与 大小关系．
(2)移去玻璃板后面的蜡烛B，并在其位置上放一光屏，则光屏上将 (有／没有)蜡烛的像，因为平面镜成的是 (实／虚)像．
(3)将蜡烛A逐渐远离玻璃板，它的像 (变大／变小／不变)．
(4)如果点燃竖直放在水平桌面上的蜡烛么，在玻璃板后面的桌面上无论怎样移动蜡烛B，都无法与蜡烛A的像完全重合，则可能的原因是 ．
某同学从平面镜里看到镜子对面的电子钟的示数如图所示，这时的实际时间是
A. 10：51 B. 21：10
C. 10：21 D. 12：01
在研究发光物体时，引入了“光源”的概念；在研究光的传播时，引入了“光线”的概念；在研究发声物体时，引入了“声源”的概念；在研究机械运动时，引入了“参照物”的概念.其中是根据客观事实假想的，但实际并不存在的是
A. 光源 B. 光线 C. 声源 D. 参照物
小亮通过观察身边的一些现象得出一个结论：物体间只有接触时才能产生相互作用的力，不接触就不会有力的作用。请利用身边的物品或实验器材设计一个简单实验，简述实验器材、步骤、现象，说明小亮的结论是错误的。
（1）你所需要的实验器材是___________；
（2）实验步骤及现象：_____________________________。
早期共享单车的轮胎是实心胎，虽然不用充气，但是车子笨重而且颠簸厉害。现在普遍使用蜂巢状轮胎，如图所示。这种轮胎的好处是减小了_____，增加了_____。
如图所示，用撬棒撬石头，手握在撬棒的末端比握在撬的中部要省力些；这说明力的作用效果与下列哪个因素有关
A. 力的大小 B. 力的方向 C. 力的作用点 D. 施力物体
小明捡到一块矿石，想了解它的一些性质，于是他将铁钉放在矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上，此现象说明该矿石具有
A. 磁性 B. 导电性 C. 弹性 D. 绝缘性
日晷仪计时
雨后出现彩虹
从后视镜观察车后的景物
铅笔好像在水面处折断了
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